PAGE\*MERGEFORMAT#重庆师范大学涉外商贸学院师德师风学习
制度
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（讨论稿）为切实认真地执行教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，使师德学习活动能在我校形成良好的长效机制，结合我院实际，特制定本制度。一、教师师德师风学习，指根据教师职业道德
规范
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的
要求
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，教师个人自主学习和有计划地系统组织学习相结合的道德学习活动。二、师德师风学习的目标通过学习，进一步引导广大教师坚定社会主义信念；树立正确的世界观、人生观、价值观；忠诚于党的教育事业；提高师德理论水平，形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的基本师德行为规范，从而加快建设一支师德高尚，业务精良，乐于奉献，敢于创新，善于从事素质教育的人民的教师队伍。三、师德师风学习的主要内容必须以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》为指导，以重庆市相关的文件精神为指针，以学院《关于进一步加强师德建设的若干意见》为根本，主要是学习《高等教育法》、《教师法》等法律法规，以及政治理论、教育理论、心理健康等有关方面的内容。在学习内容的选择上，要从教师职业、岗位的特点和师德的实际状况出发，注重时代性和针对性。要加强依法执教教育、理想信念教育、新的教育观教育、敬业爱生教育、心理健康教育，帮助教师提高依法履行职责、依法施教的水平，提高抵御个人主义、拜金主义、享乐主义侵袭的能力，提高克服心理挫折的能力和适应社会和环境的能力。四、师德师风学习的途径和方法师德师风学习应坚持个人主动学习和组织集体学习相结合；理论学习和职业道德实践相结合；教育和自我教育相结合，通过各种有效途径，采取多种方式，灵活多样地进行在个人自学的基础上，认真开展集体学习活动，不断总结教师自身道德实践的经验，树立一批师德典型，创设良好的舆论氛围，发挥教师集体内部的影响力和感染力。五、师德师风学习的领导和管理学校各部门、各办公室应从提升整体社会道德水平的战略高度认识师德学习工作重要性，切实加强领导和管理。要把师德学习作为本校党、政、工、团思想政治教育工作的一项重要内容，将师德学习作为教师继续教育的必修课程；要将教师
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现作为教师年终考核的重要指标。每个年度都要制定师德学习
方案
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，做到有目的、有计划、有检查、有总结，讲求实效。六、在师德师风学习过程中根据在教育教学工作中发现的新现象、新问题予以及时的妥善处理，好的给以表扬，不好的予以批评整改，师德师风考核结果存入个人档案，在评优评先、职务晋升、年度考核等方面将得到体现。
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