《孔子拜师》
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【教学内容】《孔子拜师》是人教版三年级语文
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第17课内容。这是第五单元的一篇精读课文,讲述了我国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、学而不厌的精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。课文比较简短,也比较通俗,有几组近义词,如“拜见———拜访、等候——迎候”等理解有一定的难度,要在课堂教学时有机渗透。文章的重点内容“孔子诚心拜师”很突出,线索也很分明;而蕴涵着的老子热心收徒的线索也比较清晰。所以,可以两课时完成教学任务。【教学目标】一、知识与能力1、学会本文的生字和有关词语;2、有感情地朗读课文,了解孔子拜师求学的经过。3、积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。二、过程与方法1、通过使用生字卡、工具
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和学生自主学习的方法来学习生字和词语;2、激发学生采用朗读、默读、分角色读等多种方式读课文,理解课文的大意;3、组织学生交流和搜集资料,感受孔子和老子的品质。三、情感态度价值观通过学习,使学生理解“学无止境”的含义,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。【教学重难点】1、了解孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品行。2、懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长。【教学过程】一、复习导入,继续学习说一说孔子拜谁为师?为什么拜师?二、深入研读,感悟品质(重点阅读第二自然段)1.孔子和老子给我们留下很深的印象,请你用“──”标出文中让你感动的句子,并在文中注一注你的感受。2.读一读你画的语句,把自己的感受说给小组内的同学听一听!3.班级交流:(1)谈孔子①他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜思想家老子为师。②曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。③孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼……④孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”⑤学习是没有止境的。(2)谈老子(3)对比理解两组近义词的不同用法。 拜访——拜见;迎候——等候①通过对比朗读,细细品味:“拜访”是敬辞,“访问”的意思,“拜见”是“拜会、会见”的意思,是从客人方面说的。 ②“迎候”和“等候”都是等待的意思,但“迎候”是到某个地方等候,“等候”则不
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示迎接的意思。 ③这些词互换好不好?为什么?三、联系实际,升华情感1、学生根据交流综合谈对孔子、老子的印象和感受。(勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长。)2、结合自己的学习实际,谈一谈读了课文的感受;3、进一步体会最后一段的意思:课文最后一段告诉我们(生读):人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。四、布置作业1、抄写自己喜欢的句子。2、收集有关中国传统文化故事【板书设计】 17、孔子拜师孔子—— 闻名、风餐露宿、日夜兼程 →学而不厌↓拜师学无止境↓老子——渊博、迎候、爱护晚辈→诲人不倦