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表课程名称酒文设计者单位（学校）授课班级•班章节名称4.74.荷叶圆圆学时；学习目标课程
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：全日制义务教育语文课程标准入2年级学段：（一）4：（二）2、3、4、5：（三）7、2。本节（课）教学目标：知识和能力:正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。培养学生的语言表达能力，想象能力，表演能力。过程和方法:让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文思想感情的基本方法。情感态度和价值观:让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情。学生特征学生喜欢阅读，对周围事物有好奇心，大部分学生能对感兴趣的内容提出简单的问
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。部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论，发表自己稚嫩的见解。个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。知识点编号学习目标具体描述语句4.14-74.14•24.14•34.144知识和能力过程和方法情感态度和价值观7、理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。把握课文内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。4、培养学生的语言表达能力，想象能力，表演能力。7、理解词句，抓住中心句“荷叶是……二联系学生生活经验深入理解课文内容，体会课文思想感情的基本方法。2、让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣。7、使学生初步感受夏天和大自然的美好，激发学生热爱大自然的思想感情。2、让学生体验夏日的生机，树立保护大自然的意识。项目内容解决措施教学重点理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。联系生活实际和动作表演等方法理解“摇篮、停机坪、歌台、立”等词语，从而读懂句子，感受情感。教学难点入情入境地朗读，感悟夏天的美好。引导有感情地朗读文中小水珠、小青蛙他们说的话，联系生活感受夏天的美好。资知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用1用力式所得结论用件间体源74774274374-4知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件7（图片、音乐、文字）课件2（图片、文字）课件3（音乐）课件4（图片、音乐）文中插图、词语课文插图、相关段落。音乐律动音乐/、q/、2、出、/走进文本，积累词语。学生有感情地朗读，在读中体会到语言美、情境美，从而感受到夏天的美。快乐的学习情境，使学生感到既轻松又充实。拓展延伸，为学生创设活泼生动的乐学氛围。2分5分1分2分自制自制网上1'载自制①媒体在教学中的作用分为：＜丹提供事实，建立经验：/创设情境，引发动机：C举例验证，建立概念：，,提供示范，正确操作；/呈现过程，形成表象：/演绎原理，启发思维：*设难置疑，引起思辨：〃,展示事例，开阔视野：包欣赏审美，陶冶情操：3.归纳总结，史习巩固：％自定义。②媒体的使用方式包括：〃.设展一播放一讲解：声设疑一播放一讨论：已讲解一播放一概括：，,讲解一播放一举例：/播放一提问一讲解：/播放一讨论一总结：多边播放、边讲解：出边播放、边议论：名学习者自己操作媒体进行学习：3自定义。长春市中小学校以订制茶本流程长春市中小学校以订制茶本流程教学过程结构：〈开〉一、激情导入是二、复习词语，整体感知注意小耶式重叠形容词的读音，一般用读阴平，如绿油三、品读感悟荷叶之美联系生活实际和动作表演，理解创设情境，和课间律动体会学习语文学生一起动作表课文插图在荷叶下游来游提问：小鱼儿读中，感受夏去，它们好像在干提问：你最喜头饰（小欢谁？挑选你最喜水珠、小蜻蜓、形式加深对课欢的角色先在四人朗读训练,尊重学生的情感体创设情境，在读中感悟，陶冶情感,在理解“摇篮、停机坪、歌台”词语时，应让鼓励孩在表演中在感情朗以表演的验。句读和长春市中小学校以订制茶本流程PAGE\*MERGEFORMAT#长春市中小学校以订制茶本流程PAGE\*MERGEFORMAT#知2.识点习
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目内容编1弓标长春市中小学校以订制茶本流程长春市中小学校以订制茶本流程74-714243知识与能力过程与方法情感态度与价值观一、看拼音写词语。w6/nen疝1承作式/nOi痴。Aua也心（）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。（）的眼睛（）的翅膀（）的水花（）地躺着（）地立着（）地蹲着三、照样子，写词语。7、例:笑（笑嘻嘻）亮（）白（）绿（）2、例：很美很美的水花很（）很（）的雪花很（）很（）的（）四、填空（1）荷叶是小水珠的（）o（2）荷叶是小蜻蜓的（）。（3）荷叶是小青蛙的（）。（4）荷叶是小鱼儿的（）。（5）荷叶是（）的（）。五、阅读短文，回答问题。荷塘荷叶，绿色的唱片，录下阵阵蛙声。红蜻蜓，翘起尾巴，转着唱针，举起红红的火把，点燃一片云彩。萤火虫是听众，打着手电筒，从四面八方来助兴。于是，播一首小夜曲，向夏天致敬。7.文中的“唱片”指的是，“唱针”指的是。2.文中写了和_两种动物。六、画一幅美丽的荷塘景色图。10长春市中小学校以订制茶本流程PAGE\*MERGEFORMAT#长春市中小学校以订制茶本流程PAGE\*MERGEFORMAT#.形成性练习题74题同学们完成很好。.个别同学知识面狭窄，阅读理解能力有待于提高。部分孩子不善于留心生活，想象力和创造力需要加强培养。《荷叶圆圆》是一篇情境优美、轻快活泼的散文诗。整节课，我树立师生平等合作的概念，激发学生兴趣，创设乐学氛围，让学生愉悦地学习课文，通过自由读、指名读、表演读、想象读等多种朗读方式让学生在读中去体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙还有小鱼儿的快乐心情，去感受夏天的美。同时，在朗读的基础上，我尽可能地创造机会让孩子们多说，鼓励自由表达，让孩子们逐步学会说完整的句子，模仿课文仿说相同句式的句子，逐步学会把句子说得具体、生动，并对课文内容进行适当的拓展，让孩子们进行想象说话，培养了孩子的创新意识和想象力，为写话打下良好的基础。此外，形象美观的板书，生动有趣的课件，给学生以多感官的综合刺激，课堂上，孩子们个个踊跃发言，你争我辩，爱读、想说、会演，个个兴趣盎然。一节课下来，孩子们的学习状态良好，朗读投入，说话能力也有了一定的提高。在以后的教学中，我将关注学生的学习动态，随时注意学生专注性及学习习惯的培养。
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