自-小学语文六年级下期四五六单元结构化课程清单

人教版小学语文六年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 结构化课程清单（第四单元）组长：王凤，组员：杨学、刘燕、沈明刚单元专题单元读写训练重点各课教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 教学策略外国名篇名著1、拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；2、通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；3、进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。14、卖火柴的小女孩1、会写6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。2、引导学生整体把握课文内容，切实关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情；3、体会作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果；4、通过课文，使学生走近安徒生，激发学生阅读《安徒生童话》的兴趣。找准教学的切入点，给学生一个新的视角，激发他们阅读安徒生童话的兴趣。注重有感情地朗读课文，通过朗读，感悟小女孩生活的悲惨和作者寄予的同情。把读、思、议结合起来，认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦，感受到小女孩的悲惨与辛酸，培养孩子同情心和人道主义精神。15、凡卡1、会写15个生字。能正确读写“礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、毒打、撇嘴、欺负、抽噎、匣子、冻僵、逗笑、窜过、孤儿、打搅、甜蜜、黑糊糊、笑眯眯”等词语。2、有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。3、揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。1、快速初读课文，理清课文“准备写信──写信──寄信”这一线索。2、突出凡卡写信的内容。把握第8、10、15自然段，特别是第8自然段，感受凡卡的悲惨命运。3、领会文中回忆的内容与信相关的内容对比、衬托的写法，深入体会思想感情。4、指导学生有感情朗读，体会人物思想感情。16、鲁滨孙漂流记1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2．关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3．激发学生阅读原著的愿望。1．引导学生自读自悟。阅读梗概，整体把握梗概内容，简单讲述一些梗概中鲁滨孙战胜种种困难的经历。2．掌握课文的主要内容，体会鲁滨孙内心斗争中传递出来的乐观向上的人生态度。3、激发学生读整部 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 的兴趣。4、学习本课多音字，“畜养”的“畜”读xù，“圈养”的“圈”读juàn，“处境”的“处”读chǔ。17汤姆·索亚历险记阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3．激发学生阅读原著的愿望。1.从题目入手，抓“历险”一词，猜测小说的内容，激发学生阅读课文的兴趣。2．简要说说主要内容，并围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题交流读书感受。3．通过猜测梗概中相关部分内容、抓住梗概中矛盾或不明之处，激发学生读整本书的兴趣。口语交际、回顾拓展四1、口语交际、习作：引导学生学会生存，学会自我保护的本领；借助交流讨论，培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领。2、回顾拓展：引导学生阅读外国文学作品，学习一些阅读外国文学作品的方法。3、日积月累：使学生积累文学作品中富有人生哲理的语句，培养善于积累的读书方法。4、“趣味语文”是了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。1．让学生通过报刊、电视等媒体和身边的现实生活，积累有关自我保护的事件，对自我保护有一个明确的认识。2．重点引导学生交流可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对。3．指导学生完整讲述已知的事实，阐明自己的观点。人教版小学语文六年级下册第五单元结构化课程清单，组长：王凤组员：杨学、刘燕、沈明刚单元专题单元读写训练重点各课教学内容教学策略科学精神1、会读写本单元要求写的词语，理解意思。2、引导学生在初读、整体感知的基础上抓住主要内容。3、引导学生抓住重点词句、联系上下文或生活实际体会科学家身上的“科学精神”，培养学生探索求新、创造发明的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。4、交际中培养学生收集、整理资料的能力和口语表达能力。习作中培养学生的书面表达能力。18　跨越百年的美丽会写14个生字，正确读写“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。初读课文，了解居里夫人的事迹，理解课题“跨越百年的美丽”。研读课题中的“美丽”。一是居里夫人有端庄美丽的容貌，但是她投身于科学研究不在乎“美丽健康的容貌在悄悄地隐退”；二是居里夫人在科学研究领域取得了巨大的成就，但是她“视名利如粪土”。引导学生理解能够跨越百年的“美丽”不仅是居里夫人的美丽端庄，更是她所体现的科学精神和人生态度。理解含义深刻的句子。引导学生回顾“这项伟大自然发现”的过程以及居里夫人在工作中的态度和表现，感受其中的艰难和辛苦，理解这里的“人生意义”，即对真理的追求，对科学研究的执著。4、重视学生学习课文后的感受、感想和感悟，引导学生说出来，写下来。　19*千年梦圆在今朝1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。课前可以让学生搜集关于中国航天事业发展的资料，了解中国航天事业的概况，丰富背景知识，增强民族自豪感。2．出示课题，理解“圆”的意思，引导学生围绕课题质疑，并对学生提出的疑问进行归类梳理，大致可以归纳为这样几个问题：千年的“梦”是指什么？千年“梦”是怎么圆的？为什么千年的“梦”今朝圆了？这些问题可以成为研读课文的主要线索。3．培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。4．重点研读课文：一是过程方面，千年的寻梦过程中，中国人民充分表现了炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神。二是探索方面，“神舟五号”的研制过程，充分表现了中国的航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。20　真理诞生于一百个问号之后1．会写5个生字，正确读写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。2．能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。3．理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。1.初读课文，让学生找一找课文具体写了哪几件事。同时让学生思考课题“真理诞生于一百个问号之后”是什么意思。2．理清课文的写作思路是：提出观点—论证观点—总结观点。3．重点研读课文三个具体事例，即具体事例中的“问号”是什么？由此发现的“真理”是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？4．引导学生联系上下文理解含义深刻的句子，把抽象的道理化做形象化的理解。5．仅要让学生进一步认识“用具体的事实说明道理”这种写法，并仿照课文的写法写一段话。21*我最好的老师1．正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2．读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。3．进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。1．初读课文，把课文读通读顺。2．根据课文的写作特点，研读课文。一种是抓住“人”展开。“为什么说怀特森老师是一个最好的老师？”另一种是抓住“事”展开。3．让学生认识到“每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力”是科学精神的重要组成部分。口语交际、回顾拓展五通过辩论，使学生对科技发展对人和生活的影响有比较全面的认识；同时培养学生有目的地搜集材料的能力，培养学生条理清楚、大方得体地表达自己观点的能力。激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。3、回顾本单元人物的科学精神，交流小学六年语文学习的收获和感受。积累20个四字词语，阅读成语故事“舍本逐末”。辩论会，激发学生兴趣，了解辩论的意义。同时悉心指导，做好辩论的准备。按照辩论的基本程序开展辩论：开篇立论—自由辩论—总结陈词。习作：明确要求：内容具体、语句通顺、感情真实。引导学生调动储备，精心选材。交流平台：一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流小学六年语文学习的收获和感受。4.日积月累：通过读、背等形式，帮助学生积累关于工作方法、工作态度和工作精神方面的16个四字词语。同时鼓励学生搜集相关的成语、歇后语、 名言 关于文明礼仪的名言关于文明的名言关于礼貌的名言名言下载创新有关的古诗文名言 警句等。5.成语故事：让学生自己读读这个故事，用自己的话说说故事的内容，再组织学生讨论：故事中提到的“贵”“贱”和“本”“末”分别指的是什么？从而加深词语的理解。人教版小学语文六年级下册第六单元结构化课程清单，组长：王凤组员：杨学、刘燕、沈明刚单元专题单元读写训练重点各课教学内容教学策略综合性学习：难忘小学生活1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感激。2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。6．学会写活动总结。成长足迹以制作“班级纪念册”为中心开展活动。做好以下几件事：（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。浏览本组教材，讨论和制订活动计划。2．“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。（2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。（3）和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。（4）同学合作，制作班级纪念册。依依惜别　有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。1.写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。2.在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。3.策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。