生物兴趣小组活动总结

PAGE\*MERGEFORMAT1生物兴趣小组活动总结生物爱好小组活动总结1　　今年九月，随着新校区的成功搬迁，生物爱好小组也一同开展起来了。新环境，新同学，新气象。通过同学的踊跃报名，老师的细心预备，最终使生物爱好小组如期的进行。报名参加活动的都是高一新生，他们怀着对一中的向往，走进一中，走进试验室。在每个周三的下午4：30～5：30，是我们同学社团活动的时间。为了培育他们的学习爱好，熬炼他们的实践力气，进行了两种活动方式。一是带领同学走到校外，采集植物标本，不但放松了心情，还学会了制作植物标本的简洁方法。特殊有用。二是在试验室科学试验，利用显微镜对各种植物细胞从不同角度观看学习。使同学对植物细胞有了跟深化熟识。弥补了课堂教学存在的不足和缺陷。　　虽然本学期活动取得一些好的效果，但还应当看到一些不足的地方。毕竟是一个新开头，存在不足也在所难免。为了将来更好开展活动。还要不断的总结和摸索。　　总之，经过不断的努力，使该社团的建设达到一个集课程化，学问性，趣味性，科学性，系统化为一体的有特色的社团。生物爱好小组活动总结2　　大自然对我们人类一无所求，而人类只有在大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的进展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。所以在环境问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 日益严峻的当今社会，环保教育意义深远当今的幼儿是21世纪的仆人，是将来世界的缔造者。因此，如何唤起这些幼当心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为老师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽自己的心去把幼儿溶入爱惜环境的大家庭里，让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探究性、归纳性，将所经受的阅历做学问式的整理，最终引导幼儿在生活中活用。我通过一学期的探究和争论，获得了一些心得体会，现总结如下：　　1、环保教育活动必需协同进展，借助社会资源走综合教育之路，用绿色文化构建校内文化的主旋律，将生态道德教育量化成同学环保日常行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。　　2、环保教育活动要扩大效果，必需要有一个系列活动，同时要把范围扩大，让更多的人一起为创建绿色家园而努力。　　3、在开展绿色学校环保活动中，我们感到有许多举手之劳的小事也能转变我们的环境，我们将始终努力，并呼吁更多的人成为　　“环保爱好小组”的志愿者和实践者，共同制造奇妙的绿色的时中家园。　　此次活动中，表现突出，被评为优秀成员的有：xx班xxx生物爱好小组活动总结3　　爱好，是最好的老师。生物学习也不例外，培育同学深厚的学习爱好是取得良好学习效果的重要因素。本学期我们台江二中理化生组所带的七班级生物爱好小组，进行的爱好小组活动开展得有声有色、丰富多彩，圆满地达到了开展爱好小组的目的，取得了良好的成果。　　现简洁介绍于下：　　1.开展生物爱好小组活动，能够进一步消化课堂所学学问，并扩高校问面和提深难度，所以爱好小组是课堂教学的补充和连续。不仅结实地把握了学问，而且增加了很多由抽象学问转变成具体学问的方法。　　2.生物爱好小组是补差补缺、因材施教的场所。爱好小组是面对有爱好爱好有特长的同学。对于好同学，让他们在活动中得以提高、巩固爱好、发挥特长，以他们为主参与各项竞赛，起到榜样作用。对于学习有困难，思想品质有缺陷的同学，留意发挥他们一技之长、培育好的学习品质，亲热师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极心情和负面影响，起到很好的教育效果。　　3.促进生物学和各学科联系。在了解植物标本制作的同时对水资源或土壤资源合理的应用有更新的熟识。　　4.为课堂教学供应试验材料。如植物标本形态颜色各异，与自然选择有亲热的关系；许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。　　5.增加了实践的机会。由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们熟识到生物并不是仅仅用在“无聊”的记忆上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习生物的用处。当然也更增加他们的学习爱好。　　6.丰富了同学的其次课堂。从素养的角度丰富了同学的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂，让他们意识到学习的乐趣。　　当然，我们工作还存在不足，期盼着能够得到更快的完善，更好的进展。我们将本着为同学工作，为同学服务的思想更加努力勤奋地工作，使同学的素养得到更快更好的提高。生物爱好小组活动总结4　　一、指导思想。　　爱好小组是课堂教学的延长，是基于课堂教学的基础之上，同时充分发挥人员、设备优势进行有效探究、实践的同学活动的有效方式。在新一轮教改思想指导下，爱好小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和制造性，真正成为同学培育生物爱好、把握生物试验技能、树立科学世界观的一段难忘的经受。　　二、活动内容的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。　　（一）生物学课外活动内容支配的原则。　　1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为动身点，适当扩大、加深。　　2、以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必需以理论为指导，在实践活动讲授理论。　　3、因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际动身，依据学校及四周的条件、需要以及同学的状况来支配内容。生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机支配，　　三、活动方案。　　1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要协作课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的学问。　　2、个人活动对生物学爱好特别深厚的同学，依据他们的力气和特进步行个别指导，组织他们进行阅读、观看、争论，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。　　3、举办成果展览会可展出课外活动小组成果。既能使小组成员得到提高，又能使其它同学受到教育。　　4、召开活动汇报会在确定范围内进行汇报，也可起到总结沟通的作用。　　四、方案内容：　　1、调查传染病的危害。　　2、关于沼气池的调查。　　3、调查近视眼。　　五、活动总结。　　课外活动是素养教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高同学的组织力气，通过相互合作，培育集体主义精神。同学其次课堂活动，是对第一课堂学习的延长、补充、进展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富同学精神生活，陶冶情操，可以使同学学到多种新颖学问，有助于培育爱好和爱好，进展同学的智能。实践证明，经过其次课堂活动的训练培育，同学的思想觉悟得到提高，共性特长得到进展，学问面得到拓宽，动手力气也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。现总结如下：　　（一）领导重视是关键：　　当前，经济、科技和社会的进展对人才培育工作提出了许多新的、更高的要求。假如我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅同学的动手力气和观看力气的培育会受到局限，而且同学的共性特长也难以进展，情操得不到陶冶，对同学以后的进展不利。其次课堂是第一课堂的延长和补充，是对同学进行思想政治教育的阵地，是扩高校生学问面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导在思想上高度重视其次课堂活动，把组织其次课堂活动列入常规工作加以争论和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使其次课堂活动得以顺当开展。　　（二）建立健全的活动组织。　　依据同学自愿参加和老师选择相结合的方法，按不同班级或不同班级组成课外活动小组。同学自愿参加活动组织，才能充分发挥其主　　动乐观性。小组要有老师负责指导，并选出责任心和组织力气强的同学来作正、副组长。参加小组应有连续性，包括七八班级。　　（三）因地制宜地组织好活动，是顺当开展课外活动的关键。　　开展课外活动，将遇到时间和经费问题，在时间上充分考虑到同学的状况，以不影响同学的学习和身体健康为前提，活动一般支配在中午及晚学、自习课、周末等空余时间，同学方面以自愿和爱好为参加原则，老师择优组建成立生物爱好小组，同时必需报请学校领导和教育主管部门的认可，争得他们的支持和经济关怀。　　（四）灵敏多样的课外活动的形式。　　小组的同学在老师统一指导下，开展各项生物活动。对有些活动，可以让同学去自行设计、调查、取证等，还可以带领同学走出教室、走出校门到大自然怀抱中去领悟绿色美景，去农村参观农夫伯伯们的沼气池等。使生物课外活动丰富多彩，使同学的共性特长得到最大发挥，为培育制造性人才打下坚实的基础。生物爱好小组活动总结5　　生物是一门以试验和观看为基本争论性、学术性、方法性为一体的试验科学，在生物学的教学过程中，既可以培育同学的各方面实践力气又可以培育同学科学的素养。因而在教学中要特别重视同学试验教学。尤其留意培育对生物学有深厚爱好的同学，逐步培育他们成为对将来生物学的进展有创新意识的人才。　　一、培育同学的观看思维力气　　例如，在同学观看根毛和根尖的结构时，要先用肉眼观看熟识根的形态，把握直根系、须根系、主根和侧根的形体特征，进而用放大镜、显微镜观看根毛的位置，根尖的结构等，熟识和把握根冠、伸长区、生长点及根毛区的细胞结构特点。再例如：在观看单子叶植物与双子叶植物的"形体结构时，首先要向同学强调两种植物显著区分，一是叶脉的结构：平行脉与网状脉；二是茎的结构：有无形成层；三是种子胚的结构：一片子叶与两片子叶。另一方面单子叶与双子叶植物在叶序上讲也有许多相像之处，这是由于它们都属于绿色植物，叶序相像之处是由于光合作用的缘由。为了保证观看的结果精确性和牢靠性，不但要多次观看而且要多次的观看，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观看、观看、再观看”，他深刻地揭示了观看的严峻 性和科学性。因此，必需通过反复多次的观看，才能达到观看结果的精确无误。　　二、培育同学的创新力气　　设疑——观看——动手——结论——质疑——争辩——解疑——归纳”。如“茎的输导作用”试验，假如按以往的试验方法课前预备课后就有明显的效果，但同学得出的结论是“茎可以运输水分”，同学爱好不大。　　先设疑：　　1）将枝条插在稀释的红墨水中效果如何？　　2）将环割部分树皮的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应？将除去叶的枝条插入稀释的红墨水中呢？　　3）将草本植物的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应？　　结果抓住了同学的惊奇   心，同学的爱好一下子大增起来，让他们自己亲自动手操作观看，得出结论和提出问题。同学依据已学学问，并通过对亲自动手制作的试验材料观看到的现象，各抒己见，提出问题，在争辩和争议中解决问题，得出结论。老师只要稍做归纳，就能达到巩固同学学问的目的和事半功倍的教学效果，培育了同学制造性思维力气。　　三、培育同学的表达力气　　所谓的表达力气，是指运用生物学的概念和原理对试验中消逝的现象和结果，进行 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 并做出解释，得出正确结论的力气。　　这首先必需加强对同学的生物学基础学问的教学，使同学理解相关的概念和原理。老师要鼓舞同学用自己的语言表达自己的思维理解，以拓展同学的思路，活跃同学的思维，使其能在学习学问的同时，学会运用学问。　　四、培育同学分析问题和解决问题的力气　　怎样才能提高同学的分析问题和解决问题的力气呢？对于同学来说，发觉问题、分析问题和解决问题是科学进展的根本途经。　　同学可通过生物试验或生物课外活动，在这方面的力气能够有效的培育。如：学校每年都要花很多精力和物力来管理校内的绿化。　　除草、施肥、杀虫等。同学通过调查和查阅有关内容就能提出是配置不合理的观点。学以致用发挥得较好。并在问题的解决中得以进展和提高，而问题的提出又离不开社会实践。因而依据生物学科特点，指导同学组建栽培、动物养殖小组；充分利用校内和家庭，开拓试验基地，让同学动手设计试验，在实践中学会0发觉问题，分析问题、解决问题。这样一方面既可以培育同学的动手力气，获得劳动技能；另一方面可发觉和培育特长生，拓宽他们的基础学问，培育其自学力气，为将来生物高科技人才的培育打下坚实的基础。　　五、培育同学的分散力和向心力，增加同学团结、合作的优良品质　　依据课改要求，要培育同学主动和独立的学习方式。分小组探究是最好的方法。通过课堂上分组争辩、小组竞赛既可以体现同学的分散力和向心力，还可以培育同学团结、合作的优良品质。　　六、培育同学科学的整体素养　　教育要面对世界、面对将来。从长远的需求来看，科学教育要把科学方法、科学思维、科学态度、科学品质、科学价值放到和科学基础学问、基本技能同样重要的位置。在生物试验中老师除了教书外还要育人。从同学长远角度着想，培育出社会主义现代化建设所需的德、能、体、美、劳等多无型才人才。在生物试验教学中除可以培育同学的各种力气外，在人文精神的培育方面也具有独特作用。如遵循试验结果的实事求是态度，培育同学乐观的爱好和培育同学丰富的情感和良好的心态。例如，通过生物学的探究学习，教育同学疼惜生物、爱惜环境，树立人与自然和谐统一、树立可持续进展的观念，正确看待生物学的进展和生物技术对人类社会的作用和影响，体验生物界的多姿多彩给人们生活带来的赏心悦目的影响。　　总之生物爱好小组活动不仅可以培育同学的各种力气，提高同学的注分散力和学习爱好，而且有助于学问的理解和把握。因此在生物学的教育教学中，确定要重视课外实践活动的开展。生物爱好小组活动总结6　　随着教育改革的开展，在国家大力提倡素养教育的热潮中，中同学物 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 每年都作适当的调整。老师在教法上一改过去老师单一的灌输式传授方法向实践式和多样式方法转变，同学试验也由老师指导试验向同学综合试验转变。　　本学年活动方案如下：　　一、绿化校内，栽植花草树木　　二、观看植物叶、茎的输导水分的现象　　三、显微镜观看细胞及微生物　　四、到田间、公园进行植物叶的类型统计　　五、制作叶脉书签。　　六、到野外采集植物和制作腊叶标本　　七、光合作用的原料、条件、产物验证明验　　八、验证叶片呼吸作用，吸入氧气、放出二氧化碳　　在生物教学过程中，乐观组建生物爱好小组，充分发挥爱好小组的乐观性、主动性和能动性。　　这样，使生物爱好小组的建立，不仅能提高同学学习生物的爱好，更有效地提高生物教学效果，而且还能成为生物老师的得力助手，大大减轻生物老师的工作量生物爱好小组活动总结7　　为了开阔同学的视野，熬炼同学的动手实践力气，培育同学勇于创新的思维，很有必要开展同学的生物爱好小组活动。　　一、活动的意义。　　（一）有利于进展同学智力，培育同学力气。　　生物学课外活动是科学争论的基本雏型，富于实践性和制造性，特别有利于进展和培育同学的智力和生物学力气。　　（二）促进课堂教学，提高生物学教学质量。　　生物学课外活动，可巩固、加深和扩高校生课内所学的生物学学问和技能。课堂教学是生物学教学的基本组织形式，但在确定程度上还受时间和空间的限制，需要协作课外活动，使课内外相结合。　　（三）提兴奋趣，发挥专长，培育生物学人才。　　课外活动是培育同学成才的有效途径。参加生物学课外活动的同学，对生物学都有确定的爱好和专长，但爱好和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。同学在实际　　际活动中亲自接触绚丽多彩的生物界，不断发觉、探究和解决一些好玩的生物学问题，了解生物学的巨大成就，必定能激励他们学好生物学，并把生物学与祖国的医学、农业、林业、畜牧业联系起来，逐步树立起为祖国献身的志向和理想。　　二、活动内容的方案。　　（一）生物学课外活动内容支配的原则。　　1、与课堂教学相结合课外活动内容应以课堂教学内容为动身点，适当扩大、加深。如讲叶的结构，就协作做叶片标本。　　2、以实践活动为主与课堂教学不同，课外活动以实践为主。但课外活动必需以理论为指导，在实践活动讲授理论。　　3、因地、因时、因人制宜生物学课外活动从实际动身，依据学校及四周的条件、需要以及同学的状况来支配内容　　生物生长发育有季节性的特点，活动内容应抓住有利时机支配，如春天适合植树种花草，观看青蛙的发育；夏天适宜各种野外考察活动；秋天利于采集昆虫标本，培育菊花新品种等。　　三、措施：　　1、生物学课外活动小组这是校内活动的主要形式。活动内容主要协作课堂教学，也可扩大和加深生物学有关的学问。为保证活动正常进行，每月支配确定时间。　　2、个人活动对生物学爱好特别深厚的同学，依据他们的力气和特进步行个别指导，组织他们进行阅读、观看、争论，指导他们撰写小论文，参加生物学智力竞赛等活动。　　3、举办成果展览会可展出课外活动小组栽培的植物、饲养的动物或制作的标本等成果。既能使小组成员得到提高，又能使其它同学受到教育。　　4、召开活动汇报会在确定范围内进行汇报，也可起到总结沟通的作用。　　5、宣读小论文活动结束时，可组织同学写出小论文，并在确定会议上宣读。　　附：探究实践配当　　九月：鸟儿为什么能够飞行、调查校内中的生物。　　十月：蚂蚁为什么不会迷路、病毒与人类的关系。　　十一月：培育细菌和真菌、测量种子的发芽率。　　十二月：制作甜酒的过程、植物的生长过程。