第一节：温度教学目标重点：温度定义、温度计工作原理、温度计的使用难点：温度计的使用知识和技能：理解温度的概念及单位了解生活环境中常见得温度值能用温度计测量温度过程和方法：通过观察和实验了解温度计的结构通过学习活动使学生掌握温度计的使用教学重难点通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。情感、态度与价值观把一标准大气压下冰水混合物的温度
规定
关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定
为0℃冰水混合物0℃把一标准大气压下，水沸腾时的温度规定为100℃一标准大气压下,沸腾的水100℃1020403050607080900100等分100份1份为1摄氏度记作1℃冰水混合物℃1101009080706050403020100-10-202、温度计的使用量程最低温度？最高温度？1℃～分度值110℃－20℃量程：温度计所能测量的最低温度和最高温度的范围。分度值：每一小格代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
的温度值想想议议100908070605040302010100908070605040302010将测不出温度使用前应选择量程合适的温度计。温度计里的液体可能将温度计胀破！如果所测的温度过高，超出了温度计所能测量的最高温度，会出现什么后果?如果所测的温度过低，低于了温度计所能测量的最低温度，会出现什么后果?玻璃泡碰到容器壁玻璃泡碰到容器底玻璃泡未全浸入液体下面这些做法是否正确？为什么？BDCA结果：液体回流或上升使读数不准确偏大偏小正确下面那种读数正确？为什么？甲乙丙（俯视）（仰视）（平视）水银膨胀能缩口升到直管内。测体温时体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处，故仍然指示原来的温度。读体温时使用体温计前要往下用力甩几下。！缩口通过断开3、体温计使用时：三要：使用前：一估：小结:今天我们学到了什么？一、温度计的工作原理：二、温度计的正确使用液体的热胀冷缩估计待测温度二看：看清量程和分度值1，要使温度计的玻璃泡······2，要待温度计示数······3，读数时视线要······板书设计一、温度与温度计1、温度：表示物体的冷热程度。2、温度计的工作原理：液体的热胀冷缩3、常用单位：摄氏度（℃）二、温度计的使用使用前：一估，二看使用时：三要二、测量工具──温度计 谢谢大家再见！
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