第二单元位置与方向(第1课时)年级:六年级主备人:曹冬艳课型:新授课课时:第1课时一、学习目标知识与能力:1、认识平面图上东、南、西、北以及起点的位置关系。2、通过测量描述物体在平面图上的位置,并根据描述在平面图上画出物体的具体位置。3、培养空间观念及动手动脑的能力。过程与方法:4、经历位置与方向的观察、描述、测量、画图等过程,体验从实践中学习的方法,感受数学知识与日常生活之间的密切联系。情感态度价值观:5、感受生活中处处有数学,激发学习兴趣,体会事物之间的相对联系和唯物主义
思想
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,培养探究精神。二、重点难点1.重点:了解根据方向和距离确定物体位置的方法。2.难点:会根据描述,在平面图上标出物体的具体位置。三、知识梳理1.确定物体位置的条件是方向和距离,二者缺一不可。2.在平面图上标明物体位置的方法:先确定方向,再以选定的单位长度为基准来确定距离,最后画出物体的具体位置,标出名称。3.小口诀:物体位置要想找,方向距离缺不了。方向确定再找角,一般选小是首要。距离大小有参数,下方标注不可少。四、学法指导1、结合问题自学课本P17-19,独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、独立完成达标
检测
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评价。五、学习过程(一)出示目标流程(1分钟)课前板书学习目标:1.了解确定位置的方法。2.会在图上正确标出物体的位置。流程:自学——讨论——答疑——汇报——
小结
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(二)自学讨论释疑(8分钟)1.自学指导出示自学提示(1)理解定向运动的含义。要求说出什么是定向运动。(2)怎样确定1号点的位置?要确定1号点的位置,需要具备哪个条件?(3)在测量方向时应怎样做?注意什么?(4)怎样确定1号点的距离?要求找出观测点。(5)在书上标出例2中教学楼、图书馆、体育馆的位置。2.教师设问(1)你是怎样理解定向运动的?(2)你是怎样确定观测点的?3.小组讨论什么是观测点?观测点是用来做什么的?练习实践互帮(8分钟)学生独立完成P18的做一做展示汇报梳理(15分钟)1.学生汇报展示在练习实践环节中所做的基础训练题及讨论的问题。2.板书(1)确定物体位置的条件是方向和距离,二者缺一不可。(2)在平面图上标明物体位置的方法:先确定方向,再以选定的单位长度为基准来确定距离,最后画出物体的具体位置,标出名称。达标检测评价(8分钟)1.基础题完成P20练习三第1、3题2.达标题独立完成练习三第2、4题3.技能演练尝试小组合作:画出以大门为观测点的校园平面图。