《幼儿园体育活动》大纲

幼儿园体育活动》大纲一、要宽泛的理解体育的意义与内涵1、体育——以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。2、体育——physicaleducation，以身体活动为手段的教育。3、——“从体到育”二、要正确理解幼儿园体育的目标与作用（一）《纲要》解读：1、目标：喜欢参加体育活动，动作协调、灵活2、指导要点：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。——以人为本3、内容与要求：（1）、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。（2）、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。（3）、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。——培养兴趣、增强体质、发展动作。三、要正确解读幼儿喜欢的形式儿童的天性——玩耍游戏性：形象化、故事化、趣味化。——要有玩味生活性：生活技能、动作经验、生活经验。——要贴近生活策略：看到幼儿，看懂幼儿！四、幼儿园体育课程阶段性内容与要求分析（1）、幼儿园体育课程阶段性内容与要求.——《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要（试行）行动 指南 验证指南下载验证指南下载验证指南下载星度指南下载审查指南PDF 》（2）、幼儿园各年龄段体育动作技能划分——幼儿园课程指导丛书《健康》南京师范大学出版社五、基本动作的内容与指导要点包括自然的走、跑、跳、投、钻、攀爬、滚翻、平衡等内容的总称，简单、实用性强。＆把握好动作的指导要点：以跳跃为例&把握好动作的创新实施：形式+方向+……六、幼儿园体育活动组织与实施形式（一）、从组织形式来划分为：1、低结构类体育游戏；2、高结构类体育游戏。（二）、从功能、性质来划分为：1、“学习和应用运动技能”的载体，如拍球、运球等游戏；2、“发展体能”的载体，如进行多种奔跑、跳跃、搬运等游戏。七、幼儿园体育活动组织与实施的原则1因材施教2、循序渐进附件一：（1）、幼儿园体育课程阶段性内容与要求•――《从理念到行为一一幼儿园教育指导纲要（试行）行动指南》幼儿园体育课程分阶段目标类别小班中班大班情感1愿意并愉快的参与体育活动，感受运动带来的愉快喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。热爱并主动参加体育活动，初步形成良好的运动习惯。2会用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意与老师一道摆放、收拾体育器械。开展多种形式的身体锻炼活动，并能与同伴摆放和整理体育活动材料。会用各种运动器械或废旧材料，开展不同操作形式的锻炼活动，并能独立或合作摆放和整理活动材料。动作技能3能上体正直、自然协调地走和跑，能听信号向指定方向走和跑，在一定范围内四散跑，能注意倾听和理解老师的指令，并作岀反应。能按节奏上下肢协调地走或跑。能听信号变速走或跑，能走跑交替，有不甘落后的争先意识。能轻松自如地绕障碍曲线走或跑，较灵活地追逐躲闪跑，有不怕苦、不怕累的精神，坚持完成运动任务。4能较轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物，能从30--50厘米处向下跳，落地轻。能从较高处向下跳、助跑跨跳，会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。5喜欢玩球，会滚球和自抛自接球，会自然第用沙包等投掷物进行游戏。双手交替拍球，能左右手轮流拍球，会双人抛接球，能协调用力地投远，近距离投准，发展手眼协调能力。能较协调地单手运球，能肩上挥臂投准目标，喜爱各类球类运动。6能手膝着地协调地向前爬。喜欢喝同伴一起大胆玩大型器械，克服恐惧感，锻炼胆量。主动参加各种钻爬、攀登活动，能手脚着地向前爬行，手脚灵活协调的攀登，有一定的坚持性。能熟练协调地钻、爬，能手脚交替、协调地攀登、攀行，养成勇敢、不怕困难的良好意志品质。7能在平行线、窄道中、小斜坡上下走，身体平稳不摇晃，提高身体控制能力。能大胆在平衡木上上下肢协调走，原地自转至少3圈，保持身体平衡。能在平衡木上变换手臂动作走，在有间隔物体上走。8能听懂基本的口令和信号，并做岀相应的动作，较和拍地做模仿操，体验与同伴一起做操的愉悦。能较熟练地听多种口令和信号做岀相应的动作，能听信号进行队列练习，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作基本到位。能熟练地听多种口令和信号进行队列练习，能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位。行为9初步掌握体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人活动。在成人提醒下，有一定的运动保健意识。能遵守体育活动的规则和要求，会与同伴合作游戏，能解决一些简单的问题，有一定的运动保健意识与能力。能自觉遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，与同伴合作协调的游戏，勇于克服困难并体验战胜困难后的习惯愉悦，运动保健意识和能力逐步增强。附件二：（2）、幼儿园各年龄段体育动作技能划分――幼儿园课程指导丛书《健康》南京师范大学出版社幼儿园各年龄段体育活动技能目标一览 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 小班上学期小班下学期中班上学期中班下学期大班上学期大班下学期走上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞，能走1000米能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。学会几种简单的模仿走，在简单的障碍物中走能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动跑能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑，能连续跑半分钟在指定范围内四散追逐跑，会走跑交替能在成人的引导下调节跑速能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体绕障碍物跑能快跑和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法掌握多种跑步方法，能独立想岀新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右跳初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏，，能从25-30厘米高度跳下能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。初步掌握跨跳动作，跨跳过一定距离，体验跳跃的乐趣懂得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳，动作连贯，节奏清楚会立定跳远，能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30—35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳投能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣学习拍球、自抛自接球，掌握力度。初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷并有一定距离，懂得物体轻重与投掷掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力远近之间的关系平衡能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走小班上学期小班下学期中班上学期中班下学期大班上学期大班下学期钻爬能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向掌握多种爬法，动作灵活、协调。能钻爬过较低的障碍物，身体不碰到物体，能在成人的引导、鼓励下积极参加攀登活动。喜欢和同伴一起玩，能攀登低障碍物掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神苴/、他平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作会用小型多样的体育器械进行身体锻炼，能合作收拾某些小型体育器械能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力能熟练地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。喜爱并积极参加体育活动，体验运动带来的快乐。能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强备注