新高考地理选考区域地理第三部分第课时认识省内区域——珠江三角洲课时练习(二)新人教版————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：第三部分第29课时认识省内区域——珠江三角洲考点一 水土流失的原因及治理 (2015·岳阳高二检测)读图，完成1、2题。1.图示地区水土流失严重的原因，叙述正确的是( )A.该地区降水丰沛，属于湿润气候区B.该地区夏季降水集中，土质疏松，流水侵蚀严重C.该地区地形平坦，水流缓慢D.该地区气候寒冷，冰川作用强烈2.从图中水库分布看，修建水库的主要意义是( )A.防洪B.发电C.养殖D.防治水土流失【解析】1选B，2选D。第1题，黄土高原水土流失的自然原因主要是夏季降水集中且多暴雨，以及植被覆盖率低、土质疏松。黄土高原主要位于暖温带半湿润气候区，地形支离破碎，沟谷发育。第2题，从图中可看出水库主要修建于河流上游地区，且多位于黄土高原而南部秦岭地区极少，故最可能为防治水土流失。 (2013·江苏地理)梯田是因地制宜发展农业生产的典范。图1是四种不同类型梯田的剖面示意图，图2是某地等高线地形图。读图回答3、4题。图1图23.图2中甲区地形适合修筑的梯田类型是( )A.水平梯田B.坡式梯田C.隔坡梯田D.反坡梯田4.在黄土高原缓坡上修筑反坡梯田的优点是( )A.保水保土效果更好B.修筑难度小C.利于机械化耕作D.便于灌溉施肥【解析】3选C，4选A。第3题，由图中等高线分布特征可知：甲区缓坡与陡坡相间分布，各占一定的空间。缓坡可以开垦为梯田，陡坡可以植树种草，有利于水土保持。水平梯田和反坡梯田适合在陡坡面积小的坡面修建；坡式梯田适合在坡度相差小的坡面修建；缓坡与陡坡相间分布区适合修建隔坡梯田。第4题，黄土高原地区显著的生态问题是水土流失严重，修建反坡梯田可以改变水土流动的方向，能够有效地保持水土。考点二 长江沿江地带经济发展条件 (2015·九江高二检测)读成渝经济开发区资源、交通与城市分布及
发展规划
小学教师专业发展规划教师个人发展规划三年劳动实践场所建设地理教师发展规划教师三年成长专业规划
图和重庆月均温及浓雾发生频率图，回答5、6题。5.重庆市被称为“雾都”，关于其浓雾天气及成因的叙述，正确的是( )A.全年多雾，秋冬更多B.位于四川盆地中央，水汽不易扩散C.四季多雾，雨季更多D.工业生产、居民取暖造成凝结核多6.成渝经济开发区( )A.北部产业地带水运便利B.南部产业地带农业基础更好C.可发展化学工业为支柱产业D.环境洁净是吸引产业转移的主要条件【解析】5选A，6选C。第5题，重庆在四川东部，地形以山地为主，地势起伏大，并不是在四川盆地中央。由图示可知降雨多的夏季浓雾频率并不高。凝结核多不是由居民取暖造成。第6题，长江上游落差大，不利于通航。重庆南部多山地地形，农业基础不好。重庆自然资源丰富，为发展化学工业提供了资源支持。良好的经济基础及相对便宜的劳动力和土地价格是重庆吸引产业转移的主要条件。 (2015·池州高二检测)下图示意我国某省主要物产分布，读图完成7、8题。7.图中图例甲、乙所
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示的区域( )A.同属一个自然带B.甲区域降水少于乙区域C.都为水稻主产区D.乙区域需适时灌水抗旱8.该省发展农业面临的主要问题有( )①土壤盐渍化②水土流失严重③农业用地减少④石漠化面积扩大A.①③B.③④C.①②D.②④【解析】7选B，8选A。第7题，甲区域位于淮河以北，降水少于位于淮河以南的乙区域。第8题，江苏沿海土壤盐渍化严重；江苏主要位于平原地区，水土流失和石漠化不严重；江苏城市化水平较高，农业用地减少。 长江经济地带是兼顾自然地理、人文脉络、经济区的整体功能和行政区的完整性等诸多因素的一种经济区形式。下图为长江经济地带空间结构示意图。据此完成9、10题。9.长江经济地带空间结构中的经济辅轴的分布规律是( )A.沿长江干流分布B.沿长江支流南北延伸C.沿沪杭—浙赣—湘黔—贵昆铁路线分布D.沿公路线分布10.对重庆成为长江上游区域中心城市的条件，分析错误的是( )A.地处长江上游区域中心，地理位置优越B.是上游地区的交通枢纽C.经济总量大，对周围辐射带动作用大D.进行城市建设的地形条件优越【解析】9选C，10选D。第9题，据图可知，长江经济地带空间结构中的经济辅轴大致沿沪杭—浙赣—湘黔—贵昆铁路线分布。第10题，重庆市地处山区，城市建设的地形条件较差。养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益Mr.Johnsonhadneverbeenupinanbeforeandhehadreadalotaboutairaccidents,在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课Mr.Johnsonwasveryworriedaboutaccepting.Finally,however。加油就会成功。生命不息，学习不
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