体育术科高考心理素质的调整技巧2

体育术科高考心理素质的调整技巧4.1关注饮食和睡眠质量的调整技巧体育术科高考，对于饮食和睡眠的要求是毋庸置疑的。在考试的过程中，吃饭是高考的重要组成部分，教师在指导学生考试的时候，对于考生吃饭吃得是否很香，教师要有一个基本的判断，吃得香的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现就是高考所需要的，对这样的学生要高调提出表扬。但是，也要学会识别有些假装的学生，他做的是假动作：见表（三）。也要将他们一并纳入心理素质问题的范畴，认真引导学生，解决吃饭不带劲的问题。在高考的过程中，睡眠也是涉及到学生考试成与败的关键。在考前就要让学生明白睡眠质量是高考的重要相关指标，在进入考试程序后，要严格执行高质量睡眠的要求和标准，前面已列举了学生睡眠质量不佳的案例，在此不再赘述。表三：2014届×××同学高考成绩与平时成绩对比项目100米跑立定三级跳远掷实心球排球选项总分模拟考试最好成绩11’889.1916.0272得分65645872259高考成绩12”389.0315.6059得分45595459218进退幅度－20－5－4－13－414.2要培养善于表达自己思想和心理需求的调整技巧学生在高考的过程中，对于思想和心理需求，要学会合理充分地表露。表露自己的思想和心理需求后，你所传递的信息，截下来教师还将有一个分析和判断的过程，然后与学生沟通达成共识。反之，学生的想法在自己的大脑内不断发酵，它会消耗大量的身体能量，并且在高考的过程中，思维活动必须在规定的范围内活动，并且活动的强度和持续时间都要适度和科学。高考时，通常要求轻松上阵，在做考生的调整工作时，要让学生主宰自己的内心世界和心理活动，必须让其实现纯洁和干净，外在表现出来的必须是轻松和愉快，而不是心事重重，唉声叹气。战斗还没打响，其实比赛就已经开始了，考前的心理训练调整，教师必须高度重视，并且要狠抓落实，对学生的高考术科成绩做分析和统计时，会出现两个明显的统计结果：学生出现了正常或超水平的发挥；反之考试成绩出现退步或大跳水。教师在指挥高考的过程中，希望实现的工作目标是：学生能够正常或超水平发挥，考出理想成绩。但是，高考中出现的起起落落，教师有没有去反思和 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 呢？4.3重视准备活动质量的调整技巧准备活动在体育术科高考中是处于非常关键的地位。学生在做准备活动的时候，如果表现得很淡定、很从容、很合理、很充分，那么准备活动也存在一种节奏上的美，准备活动是体育术科高考的前奏，准备活动要让身体的体温、肌肉的粘滞性、关节的灵活性，都必须在准备活动阶段去落实好，在准备活动的三十分钟时间内，要把握好节奏和强度；要把握好准备和考试之间的度；要把握好准备活动、检录、考试三者之间的串联。准备活动是高考中的核心环节之一，最好学生在独立自主的状态下完成，成竹在胸、平稳推进，充分体现出运动技术的和谐、完善之美。见表（四）表四：2014届梁俊杰同学高考成绩与平时成绩对比项目100米跑立定三级跳远掷实心球排球选项总分模拟考试最好成绩12’189.1015.8073得分52615673242高考成绩11”939.2017.1862得分63657162261进退幅度＋11＋4＋15－11＋194.4对高考考试成绩进行技术处理的调整技巧学生如果是处于重点、本科、专科各种层次高校的临界生，见表（五），教师在指导这类学生参加术科高考的时候，要特别预防学生出现考试心理素质不过关的情况，他们很有可能由于过度紧张，而无法发挥自己的正常水平，那么，有什么好的方法可以帮助他们实现高考的稳定发挥呢？在指导多届临界学生术科高考的实践中，发现对于学生考试成绩进行技术处理的方法是比较积极有效的考试调整技巧，具体的做法是：在术科考试的过程中，严禁学生查自己当天已完成考试科目的分数，要在所有科目全部结束后，才允许查阅和计算自己的总分。这样做的好处有：(1)、无需将自己的注意力集中在分数上，其实你算计着分数去考试，你在考试的时候，大脑中除了分数，就什么都没剩下，这样的考试策略，要想它不崩盘是很困难的；(2)、撇开分数去考试，有利于将考生的注意力全部集中在考试本身，学生将会有非常好的考试心理状态去迎接挑战。表五：2014届周冠文同学高考成绩与平时成绩对比项目100米跑立定三级跳远掷实心球排球选项总分模拟考试最好成绩12’158.5014.5062得分53424462201高考成绩12”318.8214.1361得分47524161201进退幅度－6＋10－3－1＋04.5运用好考试复制功能的调整技巧在考试的过程中，考生对于考试成绩的担心是必须的，假如老师在考试的过程中，让学生知道：考试过程和考试成绩，与平时的训练和模拟考试相比较，是具有较高相似度的，即二者存在复制的效果。可以让学生在心理紧张方面得到舒缓和放松。如果学生存在一种区别对待的心理：正式高考和模拟考试的不一样；中学和大学的考试场地不一样；考试的主考考官不一样；考试的分组不一样；考试的氛围和重要性不一样。如此之多的不一样，学生没有办法不去考虑和担心，高考考试成绩会与平时考试成绩会有多大的关联性？让学生在理论上认识到：高考实际上就是日常训练内容的一次复制，消除学生的考试顾虑。在平时的训练中，注意观察学生的言行举止，发现有心理担心的学生，要尽早开始心理疏导工作，这种工作也是高考工作的有机组成部分，弄不好学生会背上沉重的思想包袱和心理负担，所以必须做好学生的心理辅导工作，特别对于心理素质比较差的学生，要进行重点帮扶。4.6将考试内容的逻辑串联进行预演的调整技巧体育术科的高考考试内容较多，而且技术规范复杂，如何让考生在高考的过程中，准确把握技术规范，使考试内容的逻辑顺序清晰，有较高的可操作性。如何进行预演呢？在预演的过程中，重点进行技术动作的评定，也就是常说的技评，在技评的时候，要让学生紧紧围绕着技术规范去思考问题，形成技术动作的评价规范和标准，逐步去实现技术动作的自动化。技术动作自动化在高考的过程中，可以让考生获得先机，指导老师可以淡定指挥学生的考试，学生在技术动作的独立操作上也可以游刃有余。预演的调整技巧，它在不降低技术动作质量的前提下，保持练习和训练的强度，让学生始终不脱离动作自动化的范畴，学生形成了好的思维习惯，学生在高考的时候，比拼的核心内容就是技术动作，技术动作的最高级就是技术动作的自动化阶段。高考一年又一年的进行，教师如果将高考工作变成机械的重复工作，学生会怎样？教师会怎样？何来创新和提高？4.7学生必须要有强烈参加考试意愿的调整技巧学生在高考的时候，是否有考试的冲动，这种考试的动机十分强烈为最佳。学生的心理品质决定他们高考的成绩。人们常说;“他是训练型的；他是比赛型的。”在高考的时候，学生的心理素质是非常难于训练和提高的部分，一方面心理学科的发展很慢；另外师生对于心理素质的认识和改变也很不够。学生快要高考了，有强烈的考试冲动，表明学生在学习上已经获得了较大的进步，希望到更大的舞台去一试身手。反之，学生考试的愿望不是很强烈，教师要及时进行心理干预，扫除学生藏在心底的思想顾虑，让他们重拾考试的信心。5研究结论与建议学生在高考中或多或少会受到心理素质的影响，这种影响是好是坏，是多是少，需要教师去做深入的研究，寻找良好心理素质形成和发展的规律，让学生成为最大的赢家和受益者。心理素质对于参加高考的体育术科生来说，是一把双刃剑，为什么说：“成也萧何，败也萧何。”，心理素质的调整技巧，应当成为体育术科训练的重要内容之一，考生在考试中会涉及到一系列心理素质范畴的干扰和影响，可以将它们作为教学资源很好地开发和研究，让学生在高考中稳定发挥，不留下遗憾，不落下伤心的眼泪。高考是高利害的考试，考生在高考考试中心理稳定的研究大有文章可做，希望师生共同努力，让学生拥有良好的心理素质，为体育术科高考保驾护航。