美术学科八年级15册导学案单元从生活中吸取设计的灵感备课时间：10.21上课时间：10.24教学内容初步了解设计与生活的关系，学习从生活中吸取设计的灵感课时：第1课时总课时：2教学目标通过欣赏感受艺术源于生活，高于生活。通过对生活的观察和感受，对设计产品的欣赏和学习，能借鉴自然界中优美的形状、结构、色彩等要素，进行艺术设计的基础练习。教学重点了解仿生设计在生活中的运用。教学难点以敏锐的眼光从生活中寻找创意并应用于设计。课前准备记号笔、铅笔，教学
课件
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教学设计
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导案学案备注创设情境，自主先学请你说说身边的仿生设计的产品教师：仿生设计产品与我们息息相关。设计师从大自然吸取设计灵感借鉴自然物所具备的优异形态、结构功能和色彩等，提高了产品功能的宜人性与舒适度。生生合作，探究学习（1）结构、功能、形态仿生的运用。调节角度灯，问：a.作者为什么要这样设计？b.它的仿生对象是什么？教师
总结
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(2)拓展：人体部位的灵巧，尤其手臂和手是许多工具的功能仿生对象。想想在我们身边有这样的类似产品吗？教师总结：从原始的耙到现代的机械手、挖掘机等，人类的智慧让设计出的工具既实现了对人手功能的模仿，又在某些方面延伸了人手的功能。(3)色彩仿生的运用。人类根据日常生活经验吧黄蜂身上的黄黑配色运用到这些机械产品的操作界面设计中，用来警戒其产品操作过程中具有的危险性，以提示用户注意操作安全。想想：还有哪些地方出现过这种颜色？师生合作，疑难解惑设计产品带来美的体验。卷心菜状的花瓶。（1）它的仿生对象是什么（2）说说产品的外形、材料（3）作品给你什么样的感觉花瓶采用了自然的形态，配以透明的材质，体现山水的灵性之美。介绍设计师构思步骤;观察生活，选取模仿物选择生活，选取模仿物选择切入点：外形、色彩结构、功能。设计草图修改定稿4.真情体验，自主提升设计一盏台灯或一个花瓶。作品展示，生生
评价
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学生回答、讨论汽车——甲壳虫、吉利熊猫鸟巢、水立方、动物形的热水袋、水杯、坐垫、耳钉，蛋糕形的润唇膏等等。请大家仔细观察，思考、回答以上问题。请小组讨论，派一位代表总结归纳你们所得出的结论。请以小组为单位思考、讨论学生回答：卷心菜、它采用了卷心菜的外轮廓的形态，玻璃、塑料设计需要团队，请结合你们小团队的力量运用所学的知识设计一盏台灯或一个花瓶。学生自主创新。板书设计仿生学设计构思步骤：1.选出模仿物2.选择切入点3.设计草图4.修改定稿教学反思如何节约资源，有效地利用资源和保护环境为核心的绿色设计，是现代设计的研究热点和主要内容，有必要引领学生去关注它。
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