激发学生进行英语阅读的方法和手段课外阅读是英语阅读教学的重要组成部分，它对培养学生英语阅读能力和提高学生文化水平具有重要意义。正确地鼓励和引导学生进行课外阅读，可以提高学生的人文素养，有利于素质教育的实施。因此，怎样看待学生课外阅读，引导学生开展课外阅读，提高学生英语水平，这是目前英语教学中的一个重要问题。一、在阅读教学中培养学生良好的阅读习惯。阅读习惯的好坏对于学生的阅读效果非常重要。如果不培养学生养成自觉、专心地阅读的习惯，阅读就会毫无效果。所以，在阅读教学中，应该注重培养学生良好的阅读习惯。首先，要提醒学生在阅读时不要一心多用，要静下心来阅读文章；然后，鼓励学生在阅读中不断提出问题，以达到理解文章的目的；最后，还要引导学生在阅读过程中与作者进行情感交流，与作者产生共鸣。当然，阅读还要培养学生勤动笔的习惯。动笔的方法有很多，例如可以用笔划出优美的词句，也可以摘抄一些好词好句。二、鼓励学生选择适合符合自己阅读水平的阅读材料，另外，尽量多选择自己感兴趣的阅读材料。对于难度相当，自己又感兴趣的材料，学生会更容易看懂，更有信心坚持下去。这对学生养成良好的阅读习惯有很大的帮助。三、积极开展提高学生阅读兴趣的活动。如：倡导组成课外阅读兴趣小组、组织每周一课的课外阅读汇报活动课、开展“好文章/好书我推荐，快乐众分享”的读书感悟展示栏、不定期组织学生阅读竞赛等。学校还可以展示学生课外阅读能力的专栏、评选和表彰英语阅读能手、自办手抄报等活动可以让更多的学生参与其中，既可以丰富学生精神生活，又可以更灵活更直观地汲取丰富的知识营养，提高学生的课外阅读兴趣和能力。学生一旦对英语阅读产生了浓厚的兴趣，就会把阅读看成是一大乐事，就会释放巨大的潜能，觉得阅读越有兴趣，越读越想读。有了这样的日积月累，何愁学生的英语知识不丰富，英语阅读能力不提高？教师是学生的领路人，为了提高阅读能力。上课时教师要多强化阅读的功用，另外要多推荐好书或好文章。
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