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《骆驼祥子》：圈点与批注…5

《骆驼祥子》：圈点与批注…5《骆驼祥子》：圈点与批注西溪南镇中心学校曹姗倩【教学目标】知识与能力了解作品的作者和主要内容，感知人物形象和艺术特色。了解圈点批注，并运用圈点批注的方法赏析景物描写。过程与方法知识竞答的方式检测学生对小说内容的了解。圈点批注和合作交流细读小说。情感态度与价值观培养学生阅读经典的兴趣和指导学生阅读经典的方法。2、让学生感受祥子的辛酸人生，了解旧中国的黑暗及统治阶级对劳动人民的压迫，理解作者对劳动者的深切同情之情。【教学重点】1、圈点批注赏析环境描写。【教学难点】赏析多角度描写环境的方法及作用。【教学过程】前置性作业：...

《骆驼祥子》：圈点与批注西溪南镇中心学校曹姗倩【教学目标】知识与能力了解作品的作者和主要内容，感知人物形象和艺术特色。了解圈点批注，并运用圈点批注的方法赏析景物描写。过程与方法知识竞答的方式检测学生对小说内容的了解。圈点批注和合作交流细读小说。情感态度与价值观培养学生阅读经典的兴趣和指导学生阅读经典的方法。2、让学生感受祥子的辛酸人生，了解旧中国的黑暗及统治阶级对劳动人民的压迫，理解作者对劳动者的深切同情之情。【教学重点】1、圈点批注赏析环境描写。【教学难点】赏析多角度描写环境的方法及作用。【教学过程】前置性作业：阅读《在烈日和暴雨下》。圈点批注文中环境描写的句子并赏析。分析环境描写对塑造人物的作用。导入走近作者走进作品概括情节，了解人物。知识竞答。方法指导什么是圈点？圈点常用的符号是哪些？怎么样批注？圈点批注需要注意哪些？圈点批注的示例学以致用用圈点批注的方法赏析《在烈日和暴雨下》展示圈点批注的内容。小结本文景物描写的好处。感受人物人物是小说最重要的内容，作者为什么要对景物进行浓墨重彩的描写?小结环境描写的作用3、反思，好天气下祥子会不会有好的命运？总结圈点批注需要循序渐进，读一篇写一至两处，明天你读另一篇文章就可能会写几处，今天你写的是对词语的理解，明天你可能会写对文本的感悟，需要慢慢积累。量的积累一定会有质的飞跃。推荐阅读老舍的其他作品。八、板书《骆驼祥子》：圈点与批注1、精读细思知情节。2、圈点批注品美文。3、关注人物寻主题。九、反思

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