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第二单元认数教案1(2008-11-2921:06:27)分类：小学三年级数学教案（苏标签：教育教版）课题教学内容课型新授课知识目标教能力学目标目情感标教育目标认识整千数教科书第16—18页课时1课时授课时间使学生通过观察、数数、用计数器表示数和整理数位顺序表等实际操作活动，理解整千数和一万的含义，学会读、写整千数，掌握万以内的数为顺序。通过学生用计数器表示数和整理数位顺序表等活动，培养学生的动手实践能力和利用原有知识经验进行类推、迁移的自主学习能力。使学生在学习的过程中进一步感受数与生活的密切联系，体会数在日常生活中的广泛应用，提高学生用数描述或解释日常生活现象的意识和能力，增强数学应用意识。教学重点教学难点学情分析理解整千数和一万的含义，知道10个一千是一万，正确读、写整千数和一万；能正确口算整千数加、减整千数。理解整千数和一万的含义，进一步体会数学知识之间的内在联系，能利用已有的认数经验进行类推，进一步感受十进制计数法的特点。学生已经认识了千以内的数，并掌握了三位数加、减三位数的计算
方法
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，积累了对于数的认识经验，因此在对万以内的数的认识过程中，只要教师加以提示、启发，学生完全可以在已有认数经验的基础上，进行类推、迁移，达到本节课的教学目标。教具计数器、
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教学过程教师活动学生活动活动意图二次备课一情景导入师：2008北京奥运培养学生的爱国情感，并借会刚刚举办完，哪位此引入体育馆的画面同学知道中国一共学生纷纷讨论回答（100学习必备欢迎下载得了多少枚奖牌？枚奖牌、鸟巢和水立方）北京最著名的两个国家体育馆叫什么名字？出示书上的体育馆图，问：你们知道像学生观察体这样的体育馆大约育馆的直观可以做多少人？图，小组讨论，说说自己估计的数字告诉学生这座体育馆大约能坐一万人，并引发学生思考：一万到底有多大？课件：揭示课题并板书二教学第一个师：下面让我们一起例题来看一个例题学生一起回1、课件中依次出示来小正方体表示1、10、100、的代表的数1000的小正方体，字分别是多让学生说说这些小少，之后举例正方体带表的数字说说生活中哪些地方存在这些数字2、课件中出示代表指明一名学1000的小正方体生回答引起学生的好奇心，激发学生兴趣，培养学生自主观察的习惯给学生设疑，以维持学生的学习兴趣让学生从感性上去体会一下一万是个很大的数学习必备欢迎下载问：这是多少你知道吗？3、课件中依次出现10个代表1000的小让学生根据让学生在原有认数经验上，课件中小正经过类推和自主迁移从理性正方体方体的显示上得出一万的概念顺序，一起数小正方体的数量4、启发学生：刚刚学生一起回数了几个1000答：10个课件显示：10个一千是一万三教学第二个课件显示：例题图1在计数器的千依次找学生多给学生探索的机会位上拨3个珠子说说表示几个千，并想想图2在计数器的千怎样写位上拨5个珠子学生思考并回答引发学生思考：让学生尝试让学生在探索在计数器上如果千位上拨了10动手拨一拨；中发现新知，并能利用已有个珠子，那么表示的经验迁移到今天的新课中数是多少？追问：怎样在计数器上表示一万？学生回答完后，课件显示一万在计数器上的表示方法图3学习必备欢迎下载3、填数位表培养学生的自主学习能力（学生填完后，课件显示正确答案）学生独立完成，再指名说说万位在表中所处的位置四巩固练习1想想做做第1题学生独立完成，之后指名学生读一读，然后观察交流让学生在练习的过程中巩固学生自己读2做想想做做第2、3一今天学习的内容，并进一步培养学生将数学与生活实际题（课件出示图片，读、写一写，联系起来的意识同学观察）并指名同学回答3做想想做做第4题由此引导学生说说学生先试算第一组题，后整千数加、减的口算独立完成剩方法下的两组题目4做想想做做第5、学生先说6、7题（解决实际说图意，然后问题）列式解答学习必备欢迎下载五课堂小结师：这节课你收获了指名学生培养学生归纳、总结的什么?说说收获能力学生回答完后，出示幻灯片进行课堂小结
浙公网安备 33021202002483