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陋室铭 (3)

陋室铭 (3)垂柳青青江水边，人在历阳心在京面对大江观白帆，身在和州思争辩城南·三间城北·一间半城中·一间小屋《陋室铭》藤县象棋镇第一初级中杨金荣陋室铭刘禹锡学习目标1.有感情朗读课文，掌握文言常用实词；2.认识“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法；3.领悟作者在文中流露的思想感情，理解作者保持高尚节操的愿望和安贫乐道的情操。刘禹锡（772—842），字梦得，唐代洛阳（现在属河南省）人，贞元九年进士，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年...

垂柳青青江水边，人在历阳心在京面对大江观白帆，身在和州思争辩城南·三间城北·一间半城中·一间小屋《陋室铭》藤县象棋镇第一初级中杨金荣陋室铭刘禹锡学习目标1.有感情朗读课文，掌握文言常用实词；2.认识“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法；3.领悟作者在文中流露的思想感情，理解作者保持高尚节操的愿望和安贫乐道的情操。刘禹锡（772—842），字梦得，唐代洛阳（现在属河南省）人，贞元九年进士，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客,世称刘宾客。他的诗通俗清新，善用比兴手法，寄托政治内容。有《刘梦得文集》（又名《刘宾客文集》）传世。认识作者及文体“铭”：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。刘禹锡朗读课文，感受韵律美山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅/金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：“何陋/之有？”本文韵脚：名ing，灵ing，馨in，青ing，丁ing，经ing，形ing，亭ing有仙则名：有龙则灵：斯是陋室：惟吾德馨：苔痕上阶绿：草色入帘青：名字用作动词：著名成为灵异的水这惟：只是德馨：品德高尚长到映入再读课文，理解积累根据课文下边的注释，找出重点字词并解释，试着逐句翻译，并与同桌交流成果。谈笑有鸿儒：往来无白丁：无丝竹之乱耳：无案牍之劳形：指合奏乐器的声音。案牍：官府的公文劳形：使身体劳累（使动用法）有学问的人没什么学问的人扰乱(使动用法)可以调素琴，阅金经：调弄，这里是弹奏的意思佛经 1、斯是陋室，惟吾德馨。2、苔痕上阶绿，草色入帘青。苔藓浓绿，蔓延登上门前台阶；草色青翠，透过竹帘扑入视野。 3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。5、孔子云：“何陋之有？” 没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了。谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。孔子说：“有什么简陋的呢？”重点句子翻译精读课文，文句品析陋？斯是陋室，惟吾独馨山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。比喻起兴山仙水龙陋室德馨(中心)作者是从哪些方面来表现作者的陋室不陋的呢？陋室不陋景——环境优美人——交友高雅事——生活闲适合作探究1.诸葛、子云分别指谁，他们是怎样的人？作者在本文提到他们有何作用？2.“孔子云：何陋之有？”结尾引用孔子的话有什么作用？南阳诸葛庐，西蜀子云亭材料一：臣本布衣，臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。——《出师表》材料二：杨雄，少时口吃，不善言谈，家贫，不慕富贵，40岁后，任给事黄门郎。官职一直很低微。杨雄关于赋的评论，对赋的发展和评价有一定的影响；杨雄在散文方面也有一定的成就；他的《法言》对唐代古文家产生过积极影响。此外，他还是“连珠体”创立人。自比古代贤人，表明自己的心愿，希望像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。孔子云：“何陋之有？”子欲居九夷.或曰：“陋,如之何?”子曰：“君子居之,何陋之有?”孔子想居住到中原以外边远的地方.有人说：“物质条件太差了,怎么办呢?”孔子说：“君子到那儿居住,物质条件有什么差的呢?”与前文“斯是陋室”呼应，是全文的画龙点睛之笔。突出作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。陋室主旨：高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣托物言志悟读课文，体会人物思想请你以“刘禹锡，我想对你说……”为开头，对刘禹锡说几句话。请把课文美美地诵读出来。知识迁移·刘禹锡名句旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。名不正则言不顺，言不顺则事不成。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。拓展训练·仿写阅读仿写：仿照课文与示例，给老师写一则《教师铭》吧！学生铭：天赋不高，有志则行。成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，唯苦唯勤。读破万卷书，学得圣人经。勤为书山径，苦作学海舟。可以明事理，冶性情。无杂声之乱耳，无喧闹之扰心。学海巧为舟，书山行捷径。吾辈云：“何乐不为？”　教室铭：室不在大，有志就行；学不在智，勤奋则灵。斯是教室，培育精英。学海当扬帆，书山无捷径。数理驰神思，文学冶身性。可以解疑惑，辨分明。无喧嚣之乱耳，无俗事之劳形。殷切园丁心，深厚学子情。师生曰：“其乐无穷！”考考你？一、解释下列句中划线的词语。A斯是陋室，惟吾德馨。B谈笑有鸿儒，往来无白丁。二、把下列文言句子译成现代文。A无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。B孔子云：何陋之有？1.概括全文主旨的句子是：，。2.写出“陋室”环境清幽的句子是：，。3.表明主人的生活情趣高雅的句子是：，。，。4.表明了主人不热衷于名利的句子是：，。5.文末提到三位古人,起什么作用?斯是陋室惟吾德馨苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒往来无白丁可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形引古人自况，陪衬比喻。谈收获，充实自我学了这篇课文，你收获了什么？教师寄语不必因出身贫寒而自卑也不必因居于豪宅而炫耀只要有高尚的情操和坚持不懈的努力就能拥有充实的人生

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