教学设计（
教案
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年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
七年级教学形式讲授课教师陈碧云单位广州市美华中学课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
名称第三节水资源（第1课时）学情分析这节课是在学生研究了中国自然资源总量丰富，人均不足之后进行的一课
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
。这部分内容与前面学习的气候、河流知识联系紧密，与学生生活也密切相关，具有很强的现实意义，能为学生树立正确的资源保护观念，能让学生更好地养成节水护水习惯。本节教材主要包括三部分内容：水是宝贵的资源；水资源时空分布不均，对社会经济造成的影响；以及为水资源分布不均建造的大型水利工程；节约用水，保护水资源。我把本节教材分为2个课时，本节课为第一课时，通过对学生特点和教学内容的分析和研究，本人对教材进行了重组，主要讲述中国水资源的现状和水资源的分布特点和产生的原因，以及水资源的污染、浪费等现象，让学生意识到我国正面临着水危机，并为下节课如何解决水资源分布不均、污染、浪费做好铺垫。八年级的学生对于水资源的重要性有一定的认识，但还不够全面，需要教师帮助点拨梳理归纳。通过对学生特点和教学内容的分析和研究和重组，水资源时空分布不均特点，通过读图分析，学生不难掌握，但是通过降水、河流知识分析原因学生可能难度比较大。所以在这个内容上面我就设计了学案，引导学生如何根据已学的气候河流知识，一步步推倒出结果。并重点让学生通过讨论、读图，从已学过的降水分布特点和成因迁移到水资源的。对于水污染和浪费这一问题学生不难理解，主要是如何让学生意识到它对人类和社会经济的危害程度，我通过学生们身边的一些实际的例子，用图片和数据，给学生以强力震撼，以达到教学目标。教学目标知识目标：（1）掌握水资源时空分布不均的特点和原因；了解水资源污染和浪费的现象及造成的影响。（2）使学生了解水资源的有限。能力目标：（1）通过阅读各类图表，逐步培养和提高学生的读图、析图的能力；（2）通过学习水资源的时空分布特点、原因，培养学生分析、归纳、推导等思维能力。情感态度价值观：通过学习了解我国大部分地区和家乡的缺水问题，使学生能全面、正确地认识水资源的重要价值，从而树立正确的节水、惜水、保护水资源的观念。教学过程教师活动学生活动教学意图（引入话题）亚运开幕式引出水话题从身边的热点引出话题，吸引学生提问：1地球上的水有多少？2什么叫水资源3我们可利用的淡水水资源存在哪里呢？又有多少呢？〔投影〕：地球上的水通过图解说从而了解广义的水资源和狭义的水资源的区别。得出：水资源主要是指可利用的淡水资源结论：地球上的水资源是十分有限的。唤起学生心中的惜水观念，也可借此燃起学生开发利用海洋水的热情图和数据说明水资源是有限的，强化节水意识提问：我国的水资源状况又是怎样的呢？（投影〕世界七个水资源总量丰富国家比较学生读图得出：我国水资源总量丰富，人均少学习读图表并总结的技能。我们广州有没有感觉到水资源少或水不够用？但在为什么在我国的某些地区却出现严重缺水呢？学生思考回答提问：1我国的水资源分布有什么特点？2水资源的分布跟什么原因有关？学生思考水资源－河流－降水量－季风的关系，推导出水资源的分布特点：时空分布不均把主动权还给学生，由学生利用学过的旧知识引出新知识，并明确水资源与河流湖泊和降水的关系。学习读图并总结的技能技巧让学生按学案的内容完成推导。[投影]：降水量分布图干湿区分布图季风和非季风分布图河流流量分布图学生活动：通过标出400mm等降水量线，标出夏季风的来源和风向通过标出800mm等降水量线，读四城市降水柱状图，分析雨季长短变化；分析四城市降水量多和少分别出现在什么季节得出：降水量的时空分布特点河流的流量的分布得出结论：水资源的分布特点：东多西少，南多北少；年际变化大。温故知新发挥学生之间的互动和互助合作。请些学生上黑板画图和总结结论〔转折〕（提问）除了上述水资源人均少，时空分布不均而导致我国水资源总量紧缺外，还有没有别的原因而使我国水资源总量减少的呢？提醒：从广州西江调水通过图片得出广州水污染严重导致缺水。通过资料，了解我国污染情况和带来的恶果。以身边的例子给学生以强烈的震撼，进一步加强保护水资源的意识。观看浪费水现象视频请学生举出几种日常造成水浪费的例子。看文字资料，了解我国是浪费严重的国家。明确污染、浪费水资源各加剧了我国水资源的短缺以自身的例子，提高学生的节水保护水资源的意识和责任感。小结：把本节课要点全部呈现板书设计板书:水资源是有限的我国水资源存在问题总量丰富，人均少水资源短缺水资源时空分布不均污浪夏年南染费多际丰严严冬变北重重春化缺少大作业或预习课后活动：请你以“节约用水，保护水资源”为主题，创作一则广告语，形式不限，写、讲或画漫画都可以自我评价教师所设计的每一节课都是由收获和遗憾构成的，在《水资源》一节课中给我留下了很多值得反思的地方，首先在我的设计中有很多环节是交由学生们来完成的，比如讨论水资源存在问题、水资源时空分布和成因等方面，应该是学生们自主学习的一个亮点，但是在实际上课过程中，学生的表现并未达到我预期的目的，原因是我设计时对学生的认知程度考虑的不是很全面，水资源存在的问题每一个人都能够说出一两点，在大家看来这是一个很简单的问题，没有什么可讨论的地方，但是越简单的问题就越有人观察和考虑不到的地方，在引导上我急于让学生们说出问题的答案，却忽略了学生们对问题本身的认识。另外在水资源的分布特点和成因分析上，让学生合作讨论完成学案
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
，并请了三位同学上黑板填图并推导总结出结果，但却发现由于学生对旧知识的掌握程度不够，所以课堂气氛不够热烈，虽然在引导后有所好转，但还是没达到预期的效果。由于是异地教学，原以为是45分钟的课，谁知去到后发现只有40分钟，加上重新整合加入较多的内容，导致课堂教学时间比较紧张，课堂上学生自由讨论交流的时间，留给学生思考的时间，以及讨论的深度还是不够，最后的总结也显得有点仓促。在以后的课堂教学中还可以紧缩教学内容，突出重点,把更多的课堂时间留给学生。虽然有很多不足，但还是有一些成功之处。广州亚运开幕式视频的导入设计，激发了学生的兴趣和增加了亲切感，使学生很快进入学习情境。教学思路清晰，教学环节设计紧密，提出问题、分析问题、解决问题的思路贯穿整节课，通过学案引导学生全员参与。特别是注重了指导学生通过读图和板画来总结水资源时空分布的成因和特点，能充分体现以学生为主体。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：
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