老师们,三(6)班全体师生欢迎您胡萝卜有()个红萝卜有()个白萝卜有()个2610凯里七小:潘礼翠学习目标:1.知道一个数是另一个数的几倍。2.通过“圈一圈”“摆一摆”“说一说”等活动,理解一个数是另一个数的几倍的含义。3.通过直观学习,培养学生操作、观察、分析及语言表达的能力。()个2()个422谁能很快地说出每幅图有几个几?用什么方法能很快帮助你知道有几个几?知识回顾()个2()个422谁能很快地说出每幅图有几个几?用什么方法能很快帮助你知道有几个几?知识回顾知识回顾▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲■■■■■■■■■第一排有( )个6第二排有( )个3 32胡萝卜和红萝卜的关系二、探究新知观察下图,回答问题:1.胡萝卜有几个?2.把2个胡萝卜看成一份,红萝卜有几个这样的一份?3.可以用什么方法来帮助我们很快看出红萝卜有几个2?胡萝卜有()个,把2个胡萝卜看成一份,红萝卜有3个这样的一份,也就是3个2,我们就说红萝卜的个数是胡萝卜的3倍。21个3把()个胡萝卜看成一份,红萝卜有()个这样的一份也就是()个(),所以红萝卜的个数是胡萝卜的()倍。322232个3比一比,这2幅图有什么相同的地方和不同的地方?左图右图小组讨论:问题一:这2幅图都是拿胡萝卜与6个红萝卜进行比较,为什么一个是2倍,一个是3倍呢?问题二:怎么确定谁是谁的几倍呢?要求:先独立思考,再在小组长的组织下说一说,讨论出最满意的
答案
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。左图右图汇报:左图以3个胡萝卜为一份,红萝卜有2个3,所以红萝卜的个数是胡萝卜的2倍。右图以2个胡萝卜为一份,红萝卜有3个2,所以红萝卜的个数是胡萝卜的3倍。它们的胡萝卜的个数不同,也就是一份数不同,所以它们的倍数就不同。问题一:这2幅图都是拿胡萝卜与6个红萝卜进行比较,为什么一个是2倍,一个是3倍呢?左图右图问题二:怎么确定谁是谁的几倍呢?要确定谁是谁的几倍,要先确定1份数,再来确定有几个这样的一份数,就是它的几倍汇报:二、探究新知胡萝卜和白萝卜的关系胡萝卜有()个,把()个胡萝卜看成一份,白萝卜有()个这样的一份,也就是()个(),所以白萝卜的个数是胡萝卜的()倍。22555观察下图,回答问题:1.胡萝卜有几个?2.把2个胡萝卜看成一份,白萝卜有几个这样的一份?3.可以用什么方法来帮助我们很快看出白萝卜有几个2?2的个数是的()倍。的个数是的()倍,36(一)圈一圈,做一做三、知识运用你还发现谁和谁存在倍数关系?(一)圈一圈,做一做三、知识运用的个数是的()倍2第一行摆了几根?第二行摆几个5根,一共是多少根?第一行摆:第二行摆:第一行的4倍第二行摆4个5根,一共是20根。(二)想一想,摆一摆三、知识运用以几根小棒为一份数?的朵数是的()倍。粉花:黄花:5(三)圈一圈,填一填三、知识运用四、总结你今天学到了什么?倍的认识要先确定1份数,再来确定有几个这样的一份数,就是它的几倍用圈一圈的方法找到倍数等等。作业:第53页练习十一,第1题。五、课堂作业画一画:兔妈妈遇到难题了,它想画一些△和○来装扮房子,但不知道要画多少个?你能帮帮他吗请看清楚要求:第一行:画3个△;第二行 :画○,○的个数是△的3倍。(看清要求了吗?有疑问吗?)画一画:兔妈妈遇到难题了,它想画一些△和○来装扮房子,但不知道要画多少个?你能帮帮他吗?请看清楚要求:第一行:画3个△;第二行 :画○,○的个数是△的任意倍。(看清要求了吗?有疑问吗?)