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通分导学案

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通分导学案初二数学导学案编写人：张凤阁学习人：学习时间：审核人:学习内容：分式的基本性质---通分学习目标：1、经历用类比、观察、联想的方法探索分式通分的方法的过程，理解通分与最简公分母的意义.　　　2、能正确熟练地运用分式的基本性质将分式通分.学习内容备注一、忆一忆：1、回顾：将异分母分数化成同分母分数为2、分数的通分是：把分母的分数化成分母的分数叫做分数的通分。其根据是。3、启发：分式的通分与分数的通分类似，那么什么是分式的通分呢？其根据又是什么？4、尝试概括：分式通分的定义：。分式的通分的根据是最简公分母：分式的...

通分导学案

初二数学导学案编写人：张凤阁学习人：学习时间：审核人:学习内容：分式的基本性质---通分学习目标：1、经历用类比、观察、联想的方法探索分式通分的方法的过程，理解通分与最简公分母的意义.　　　2、能正确熟练地运用分式的基本性质将分式通分.学习内容备注一、忆一忆：1、回顾：将异分母分数化成同分母分数为2、分数的通分是：把分母的分数化成分母的分数叫做分数的通分。其根据是。3、启发：分式的通分与分数的通分类似，那么什么是分式的通分呢？其根据又是什么？4、尝试概括：分式通分的定义：。分式的通分的根据是最简公分母：分式的最简公分母是;的最简公分母是.(2)请概括最简公分母：最简公分母的系数是各分母的系数的,字母取各分母所有因式的的积。二、想一想，学一学：1、指出下列各组分式的最简公分母.（1）；（2）；（3）.例1、通分：解：（1）最简公分母是.===（2）最简公分母是.==三、练一练1、2、3、教材133页第7题。小结：知识和方法收获存在的困惑：

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