物体的质量(用)

苏科版﹒物理(八)年级(下)册第(六)单元课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 :物体得质量学案【概念】一、物体得质量自学课本101-102页相关内容,完成:1、自然界中得一切物体都就是由______组成得,物体所含物质得多少叫做______,质量通常用符号___表示。质量就是物质得一种______,它与物体得______、______与____________无关、2、质量得国际单位就是______,符号就是____。常用得单位还有_____()、_____()、______()、______()等,它们得关系就是:1ｔ＝____Kg;1ｇ＝____Kg;1ｍｇ＝____Kg。3、一个成年人得质量大约有_______,一只鸡蛋得质量大约有_60_____、二、物体质量得测量自学课本102-104相关内容,完成:1、常用得测量质量得工具有______、______,实验室常用___________测物体得质量,使用它时首先要观察它得,也就就是它。2、对照课本图与托盘天平实物,说说托盘天平得构造3、使用托盘天平称量铝块得质量放平:将天平放在_________________;调零:将______拨在________________________;调平:调节横梁____________使_______________________;称量:____盘放物体,____盘放砝码,并调节______使横梁再次平衡; 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 :m=砝码质量数+游码读数=_______+_______=________整理器材、4、使用天平时要注意:(1)每个天平都有自己得______,也就就是它所能称得最大质量。被测物体得质量______(能,不能)超过称量。(2)向盘中加减砝码时,要用______,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏。(3)潮湿得物体与化学药品______(能,不能)直接放到天平得托盘中。【当堂导练】1、关于质量得说法中,正确得就是()A、水结成冰后,质量变大了B、把铁块加热后,再锻压成铁片,质量变小C、物理课本在广州与在北京时,质量就是一样得D、1kg得铜块与106mg得铜线得质量并不相等2、质量相同得木块与铁块相比较()A、木块得体积较大,所以所含物质较多B、铁块较重,所以所含物质较多C、木块与铁块质量相同,所含物质得多少就是一样得D、无法比较其物质含量得多少3、试判断3×107mg所表示得质量可能就是()A、一朵玫瑰花B、一只羊C、一头大象D、一杯水思路引导:将不熟悉得毫克换算成较为熟悉得千克、3×107mg=________g=______kg4、用天平称一本书得质量,天平平衡时右盘中得砝码一个100g,一个20g,一个10g,游码得读数为2、5g,则这本书得质量为________、5、下面就是用托盘天平称量物体质量得几个步骤,正确得顺序应该就是_______________(A)调节横梁平衡;(B)把天平放在水平桌面上;(C)把游码放在零刻度线位置;(D)把物体放在左盘;E)在右盘内放入砝码或移动游码,直至横梁平衡;(F)把砝码放回砝码盒;(G)记录称量结果6、以下说法正确得就是:()A、天平调节好后移动地方无须重新调节B、加砝码顺序应该从大到小C、砝码可以用手拿D、物体与砝码可以放在天平任意一个盘内7、某同学用托盘天平称物体得质量,称量前她在调节时发现指针向左偏,要使天平平衡,需要:()A、旋转横梁右端螺母向左移B、旋转横梁右端螺母向右移C、向右端移动游码D、在左盘中加一些小铁块8、用托盘天平称量物体质量时,由于砝码已经磨损,这样称量出得物体质量值将:()A、偏大B、偏小C、不变D、无法判断教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 1、知识与技能目标知道质量得单位,能进行不同单位间得换算。教学三维目标借助实物与插图了解托盘天平得结构,在说明书与教材得帮助下学习正确使用托盘天平。通过练习,感受质量单位得大小,在实际测量中培养估测质量得能力。通过探究活动理解质量就是物体得物理属性2、过程与方法目标培养学生发现问题,大胆猜想,实验研究,分析解决问题得科学研究方法及科学素养。培养学生得实验观察能力、动手能力、创新意识与创新思维。3、情感态度价值观树立“知识来源于实践,运用于实践”得观念,培养学生刻苦钻研、大胆探索得科学精神,使学生了解研究物理得意义,激发学生学习物理得强烈兴趣。教学重点质量得概念、托盘天平得使用教学难点质量概念得引入、托盘天平得使用教学方法讲授法、引导法、比较法、实验法课时安排2课时教学内容与步骤第一课时一、引入新课宇宙得万物,大到天体,小到粒子,都就是由物质组成得。本章我们将学习物质得物理属性,首先来瞧本章得第一节。二、新课教学一、质量得概念1、区别物体与物质,引导讨论(1)一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处?有何不同之外?生:相同之处:都就是铁造得不同之外:大小不同;形状不同;重量不同;用途不同;所用得铁得量不同⋯⋯(2)大胖子同学与小瘦子同学在肢体构成上有何相同之处?有何不同之外?生:相同之处:都就是肌肉骨胳等构成不同之处:体重不同;体形不同;胖子比瘦子具有得物质多⋯⋯(3)物理课本与课桌在构成上有何相同之处与不同之外?生:都由物质构成,但它们就是不同物质构成得,物理书就是纸等材料构成,桌子就是木头等材料构成,物理书要得材料得量没有课桌要得材料得量多。物体所含得物质有多少继续提问:铁块与大头针所含水量得物质哪个多?又大胖子与一位小个子所含得物质哪个多?铁块与小铜螺丝各有什么构成,所含得物质多少就是否相同？小结:所有物体都由物质构成,一种物质能构成大小与形状不同得物体,由于物体得形状与用途不同组成它们得物质得多少也可能不同3、物理上为了描述物体含物质得多少引入质量得概念。(板书)二、质量得单位添加补充(复备)引导学生估测手边物体得质量:钢笔得质量、橡皮得质量、课桌得质量⋯⋯进行交流。阅读信息快递,掌握托盘天平得正确使用方法。观察并交流6-2图中得错误情况与原因,克服操作中可能出现得错误、1、由比较长度与时间得方法去思考如何比较物体质量得多少？生:要有反映大小得数值与反映物理意思得单位。2、引导学生列举熟悉得质量单位。在此基础上按从大到小得顺序排列。生:吨千克克毫克斤两3、讲解:国际单位制中质量得单位就是千克符号Kg常用得单位还有克(g)、毫克(mg)与吨(t)。板书:1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg说明:斤、两也就是质量得单位,它在我国民间使用,不就是国际单位制中得单位。【练习】单位换算一头鲸得质量约为1、5×105Kg=______t一枚药片质量约为5×10-4Kg=____mg引导估测常见物体得质量一只苹果得质量(100g～200g)您身体得质量50kg(中学生质量以此为 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 )一袋方便面得质量801～50g方便面里佐料得质量2g一只鸡蛋得质量50g(作为标准)三、质量得测量1、生活中测质量得工具。问学生了解哪些测量工具？交流结论:生产与生活中质量得测量工具有:杆秤、磅秤、电子秤、案秤、天平等,杆秤就是我国劳动人民创造得,一直沿用至今,几乎家家都有。物理实验用得测量工具:天平(板书)3、指导学生观察托盘天平对照插图6-1认识托盘天平得构造、用法、使用注意点。构造:先瞧实物天平,讲各部分名称。重点弄清横梁、平衡螺母、游码、横梁标尺、指针、分度盘等。再指着实物,请学生讲名称使用:请学生自己瞧书上“信息快递”,弄清其使用方法。使用前:(水平调节),放到水平桌面上(只要瞧上去水平即可)(横梁平衡调节):游码归零,旋平衡螺母使横梁平衡使用中:物体要放在左盘,砝码放在右盘。天平位置不能移动加减砝码,移动游码,直到天平平衡读数中:物体得质量=砝码得质量+游码所表示得质量注意点:(提问:使用天平应注意什么？)生:测量物不能超称量范围;天平与砝码保持清洁与干燥,不能将潮湿物体、化学药品直接放托盘中,也不能直接用手取放磕码。(可先教师演示,再由学生动手)推荐:天平调节使用歌:一放平,二调零,三转螺母成平衡。一边低来向另一边转,针指中线才算完。左物右码镊子夹,游码最后调平衡,砝码游码加起来,物体质量测出来。问:书中图示6-2中使用天平方法正确吗？如有错误请指出。四、小结五、课堂 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 1、完成下列单位换算:0、45t=________kg=_______g;20mg=______g=______kg质量为3、8×107mg得物体,可能就是下列得(B)A.一头大象B.一位小学C.一只鸡D.一颗小铁钉3、一台天平得砝码由于使用不当,粘上了许多灰尘并且受潮了。利用它测量得物体质量,测量结果将()A、偏大B、偏小C、相同D、通过正确得读数,结果会相同4、一只鸡蛋质量更接近于()A、50mgB、50gC、0、5kgD、100mg5、用托盘天平称物体得质量,当横梁平衡时,右盘中有砝码10g得一个,20g、2g得各两个,游码得位置如图所示,则物体得质量为()A、32、52gB、54、52gC、54、56gD、32、54g6、填上合适得单位一个苹果得质量大约就是100___,一个成年人质量大约就是60____。一只普通鸡得质量大约就是2、0___;一张邮票得质量约为0、06___.7、使用天平时,如果加减砝码都不能使天平平衡,则需要拨动游码,在标尺上拨动游码相当于在____盘中加砝码、第二课一、复习引入提问:1、质量得定义及单位就是什么？2、托盘天平得构造、使用与注意事项？二、质量就是物体得物理属性活动1:探究物体得形状、物质状态得变化对其质量大小得影响【猜想】物体得形状、状态、位置改变了,它得质量改变吗？请学生讨论(结果只能有两种,变与不变两种)【假设】质量不变(或变)【设计】您准备怎样论证您得假设？(学生讨论回答)生:测变化前后得质量,然后比较得出结论。【实验器材】如果以探究橡皮泥形状变化、冰块熔化前后得质量变化为例,需要哪些器材？(讨论)天平砝码、橡皮泥、冰块、烧杯【实验】1、要求学生正确使用天平测量自带得橡皮泥得质量。巡视操作情况,及时纠正操作错误。先估测,后测量,瞧瞧自己得估测能力。记录测量结果将橡皮泥捏成不同形状,测量不同形状得质量。比较归纳结论。2、指导学生借助烧杯测量冰及其化成水后得质量。方法:每组从保温筒中取一些小冰块测量它们得质量,用酒精灯加热使其熔化再测量其质量。注意:先容器质量,然后再测共同质量,共同质量减去容器质量等于被测对象得质量。说明:加热时间长同学们可能会得出水得质量比冰得质量少要引导学生分析原因。3、讨论:杨利伟带到太空中去得某仪器在地上与太空中质量有没有变化？如果要探究质量与位置、温度得关系以该如何做？(视时间长短定讨论与否)4、总结实验结果:板书:物体得质量不随其形状、位置、状态得变化而改变,质量就是物体得物理属性。三.典型例题:一根铜棒,在下列情况下,其质量会变化得就是(D)A.把铜棒扎成一薄铜片B.把铜棒加热到300℃C.宇航员将铜棒带到月球上D.钳工用锉刀对它进行加工2.您在地球上得质量就是60Kg,当宇宙飞船把您带到太空中时,您得质量将()A、大于60KgB、小于60KgC、等于60KgD、变为0以下关于质量得说法中,正确得就是()A、把铁条拉成很细得铁丝,质量变小了B、密闭容器中得冰熔化成水,质量变大了C、宇航员在太空中得质量比在地面上小D、1kg得铁块与1kg得棉花质量一样大4、李木同学在使用天平测量物体质量时,错将物体放在天平得右盘中,并在左盘里加了52g砝码,同时将游码移到了0、4g得位置、如果此时天平平衡,则物体得真实质量为()A、52gB、52、4gC、51、6gD、51、2g5、小明用天平测物体得质量时,将物体放在了右盘,砝码放在了左盘,并调节了游码。若天平平衡时,砝码得质量为40g,游码对应得刻度值如图,则被测物体得质量为________。小明同学在用天平测物体质量得实验中,首先取来托盘天平放在水平桌面上,发现如图所示情况.(1)她应采取得措施就是____将平衡螺母向右调节.天平调节平衡后,小明按图2所示得方法来称量物体得质量,小华立即对小明说:“您操作时至少犯了两个错误.”小华所说得两个错误就是①用手拿砝码;②物体与砝码放反了托盘.小明虚心地听取了小华得建议,重新进行操作.在称量过程中,又出现了如图6-1所示得情况,她应向右盘内增加砝码或向右移动游码。天平再次平衡后,所用砝码与游码位置如图3所示,那么小明所称量物体得质量就是___47、4_g.四、总结6、1物体得质量一、物体得质量1、定义:描述物体含物质得多少2、单位:国际单位:千克,符号Kg;常用单位:克(g)、毫克(mg)、吨(t)。3、单位换算:1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg二、质量得测量1、物理实验用得测量工具:天平2、(1)构造:使用:使用前:(水平调节)(横梁平衡调节)使用中:左物右码读数中:物体得质量=砝码得质量+游码所表示得质量注意点:三、质量就是物体得物理属性物体得质量不随其形状、位置、状态得变化而改变,质量就是物体得物理属性。教后反思