三年级数学上册教案(第七单元)__分数的初步认识

第七单元分数的初步认识教学内容1、几分之一、几分之几的认识2、简单的分数加、减法教学要求1、学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。2、使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。3、为了适应儿童的认知规律，先认识几分之一，再认识几分之几。4、会计算简单的同分母分数的加、减法。教学重点3．在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，培养解决问题的意识教学难点创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步的基础。课时安排本单元可用5课时进行教学。第一课时认识几分之一教学内容：教科 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 第91~93页。教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重难点：理解分数的意义。教具、学具准备：实物投影仪、苹果、圆片、正方形纸、纸条教学过程：(一)创设情境，引入课题。出示苹果1、把这4个苹果分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几个？学生说出想法后，教师板书：平均分。2、把2个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：13、把1个苹果平均分给2个同学，每人分几个？板书：一半提问：一半苹果还有别的表示 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 吗？引出并板书课题：分数。(二)动手操作、探索交流，获取新知1、认识二分之一1）、教师演示分苹果。指出：把一个苹果平均分成两份，每份是一半，也就是它的二分之一。2）、指导学生读写3）、学生活动：用纸片折出它的二分之一，并写上。4）、实物投影出示判断题。哪些图形的阴影部分是原图的？哪些不是？说出理由。2、认识四分之一1）要得到一个苹果的应该怎样分，这个怎么表示出来？怎么写？（1）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知。（2）教师演示把一个苹果分成四块，每块是它的四份之一。（3）小结：像1/2、1/4这样的数都是分数。（三）认识其他分数1、你们还想认识其他的分数（几分之一）吗？（1）组织学生活动。拿出纸片通过折、涂、看、说等活动认识其他的分数。（2）全班集中 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 。学生自愿将成果展示，在实物投影仪上，说一说各自的分数。2、完成教科书第93页“做一做”第1题。（四）比较分子是1的分数大小1、出示第一组图1/2和1/4。（1）猜想：哪个分数大一些？（2）引导学生讨论并交流讨论信息。（3）演示1/2和1/4比较重叠过程，让学生直观感受。2、独立探究，完成第二组图片，1/4和1/3的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？3、让学生小组讨论。通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法。4、完成第93页“做一做”等2题。5、完成第96页练习二十二的第1~2题。（五）课堂小结。（略）（六）作业：第96页练习二十二的第3题。第二课时几分之几教学内容：教科书第94页~95页。教学目标：1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重难点：认识几分之几。教具、学具准备：正方形纸，彩纸条教学过程：师导语：我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认识其他的分数吗？揭示课题板书：几分之几。（一）教学例41、学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。2、全班交流让学生说出把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。3、引导学生讨论交流，理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。（二）教学例51、让学生把1分米长的彩纸平均分成10份；2、师问：把1条彩纸平均分成10份，每份是它的几分之几？板书：1/10问：把1条彩纸平均分成10分，2份是它的几分之几？板书：2/10问：3份是它的几分之几？……让学生类推出十份之几就是几个十分之一。3、小结：像2/4、3/4、2/10、7/10…这样的数，也是分数。4、让学生再说出一些其他分数。5、认识分数各部分的名称。3…………….分子——…………….分数线.4……………..分母6、完成教科书第94页的“做一做”第1题。（三）教学例61、出示例6第一组图2/5和3/5；1）猜想：哪个分数大一些？2）让学生同桌一组，分别在长方形纸上涂色表示出2/5和3/5，再把它们放在一起进行比较。3）演示2/5和3/5比较重叠过程，让学生直观感受。2、出示例6第二组图让学生独立探究、完成6/6和5/5的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？3、小组讨论，通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小结同分母分数比较大小的基本方法。4、完成教科书第95页“做一做”第2题。5、完成教科书第97页第4、5题，独立完成，订正。（四）课堂小结。（略）（五）作业：教科书第97页第6题。第三课时分数的初步认识综合练习教学内容课本第97、98页第7~11题教学目标1、进一步加强学生对几分之一和几分之几的认识，巩固分数的各部分名称。2、使学生能正确的比较一些简单分数的大小。3、培养学生的抽象思维能力及综合运用知识的能力。4、帮助学生建立学好数学的信心。教学重点巩固所学的有关分数的知识。教学难点培养学生的抽象思维能力及综合运用知识的能力。教具准备4个完全相同的圆，第98页第10题的图。教学过程一、复习1、把一个三角形平均分成功份，每份是这个三角形的几分之几？两份是这个三角形的几分之几？3份呢？2、说出2/3的各部分名称。3、把一米第的彩线平均分成5份，每份是它的几分之几？两份是它的几分之几？3份、4份呢？二、基本练习1、课本第97页第7题，写出合适的分数，先独立完成，再小组订正。2、谁吃的多？(课本第98页第10题）出示第10题的图，观察并回答：（1）有哪些人在什么地方做什么？（2）你获得了哪些数学信息？（3）请你把这三个分数从大到小排列。3、有相同的两杯牛奶，丽丽喝了其中一杯的1/3，军军喝了另一杯的1/4，他们俩谁喝的牛奶多？三、思维训练1、课本第98页第9题。（1）用一个圆表示出它的3/4；（2）把三个圆摞在一起表示出它的3/4；（3）讨论：1个圆的3/4与3个圆的1/4谁大谁小，为什么？学生汇报。2、课本第98页第11题，从中你还发现了什么？3、寻找七巧板中的分数。同学们，你们都玩过七巧板吗？奇妙的七巧板中还隐藏着许多分数呢?不信你找找看。四、全课小结今天这节课我们从几分之一开始，复习了分数的相关知识。课上同学们都能积极思考，大胆发言，表现的很出色，希望大家继续努力，使自己的思维更敏捷。五、布置作业练习二十二第8题。第四课时分数的简单计算教学内容：教科书第99页~100页教学目标：1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。教学重点：同分母分数加、减法的算理。教学难点：整数1减几分之几的分数减法。教具、学具准备：西瓜图片，圆片，方格卡片教学过程：一、课前练习1、填空1）3/4里有（）个1/42）2/5里有（）个1/53）4/8里有（）个1/84）5/9里有（）个1/9二、创设情境，引入新课题展示情境图内容，让学生观察，提问：你看到了什么？你想提出什么数学问题？根据学生的回答引出课题：分数的简单计算，板书课题三、探索新知1、教学分数的加法1）让学生借助学具计算：2/8+1/82）学生交流请学生说出计算的方法3）教师用教具演示2/8+1/8的过程。让学生理解分数加法的算理。2、教学分数的减法1）用教具演示从5/6里减去2/6的过程2）让学生说出教师演示的过程3）让学生根据教师演示的过程列出算式4）提问：5/6表示几个1/6？2/6表示几个1/6？5）引导学生说出算理并计算3、教学例31）出示1个圆片整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？2）用教具演示减的过程3）让学生说一说演示的意思。4）学生根据演示列出算式1-1/4=5）让学生计算6）全班交流请学生说出计算过程4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。5、练习①教科书第100页的1题②教科书第101页的1、2题（指导学生完成）四、课堂小结（略）五、作业教科书第100页的1题课题五　分数的简单计算综合练习教学内容课本第102、103页的第5~9题。教学目标1、使学生能熟练地计算简单的分数加、减法。2、培养学生应用所学的数学知识解决实际问题的意识和能力。3、对学生进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。教学重点正确熟练地计算简单的分数加减法。教学难点培养学生的应用意识，提高学生解决问题的能力。教具准备两根同样长的绳子，练习题中的图。教学过程一、基本练习1、出示课本第102页第5题。（1）用分数表示阴影部分。（2）你能列出哪些简单的分数加减法算式？2、出示课本第102页第6题。（1）在书上独立完成。（2）指名回答，集体订正。3、解决实际问题。（1）出示课本第102页第7题。①说说你是怎样想的？②分析后列式计算。③种芹菜的地比种白菜的地少整块菜地的几分之几？（2）出示课本第103页第8题。说说你是怎样想的？二、思维训练1、有几种填法？＋＝＋2、出示课本第103页第9题。（1）分组讨论。（2）集体订正。3、请你帮小猫算一算：还剩几条鱼？一天，猫妈妈带着小花猫去钓鱼，它们的收获真不小，看，一共钓到8条大鱼。晚上，黑猫妈妈带着小黑猫一起到小花猫家作客，小花猫热情地招待了它们，一共吃掉全部大鱼的一半；第二天小花猫和妈妈又吃掉剩下鱼的一半；第三天它们又吃掉剩下鱼的一半。你知道小花猫家现在还剩几条大鱼吗？三、课堂小结这节课我们一起复习了简单的分数加、减法，生活中还有许多地方都用到了这些知识，大家要注意联系实际，使自己的思维越来越敏捷。