4bunit7教学设计

牛津小学英语4BU7What’sthematter?Unit7What’sthematter?学教案通西教学协作区平潮小学主备人：杨玲娣审核人：于建飞教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 FunwithEnglish　4B　Unit7Storytime小学英语第4B册第7单元第1教时教学目标能听懂、会说、会读并会写单词：thirsty,water,ill,tired,happy能听懂、会说、会读单词：dear及What’sthematter?I’m…CanIhave...?Hereyouare.Comeandhave...?Iwantto...Goodnight.教学重点教学难点1.句型What’sthematter?及I’m…2.词汇：thirsty,water,ill,tired,happy课前准备预习活动单导学活动单 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 学生活动案教师导学案调整反思【自主预学】1.在文中圈出Storytime部分的新单词,结合预学活动单介绍的各种方法预学。2.听磁带，初读对话，了解对话内容。3.小组内课前交流所学的表示感受或感觉的形容词。【活动一】Singasong2.Freetalkandreview.【活动二】1.Learn:happy,ill,thirsty,tired【活动三】1.演-演并猜一猜【活动四】1.理解所听录音。【活动五】1.看课文动画,找出出现的人物2.跟读3.分角色表演对话4.配音【合作探究】【活动六】1.设计场景，编写对话【训练提升】检查预学情况（课前）Step1Warmingup1.Singasong2.Freetalk:What‘sthematterwithyou?Areyouhungry/sad?(检查预学情况)Step2PresentationT:Here’sacupofwater.Wouldyoulikeit?S1:Yes,thankyou.T:Look,heisthirsty.What’sthematterwithhim?S2:He’sthirsty.T:Lookattheboy.He’ssad.He’snotsad.He’sinbed.Hecan’tgotoschool.What’sthematterwithhim?S3:He’sill.T:Lookatthegirl.What’sthematterwithher?S4:Sheistired.Step3Listenandresponse根据学生所做的表情或动作，猜出单词：happy,ill,thirsty,tired,hungry,sadStep3ListenandunderstandIsLiuTaohungry?Ishethirsty?Isheill?Ishetired?What’sthematterwithLiuTao?WhatwouldyouliketosaytoLiuTao?Step4Consolidation1.Let’sread.2.Let’sretell!3.Showtime!Step4HomeworkReadandimitatethestory.Writedownthenewwords板书设计Unit8What’sthematter?What’sthematter?I’mthirsty/hungry/tired/happy/sad/ill...CanIhave...?Hereyouare.Comeandhave...?Iwantto...Unit7What’sthematter?学教案通西教学协作区平潮小学主备人：杨玲娣审核人：于建飞教学内容Unit7What’sthematter?Funtime小学英语第4B册第7单元第课第2教时教学目标1.能熟练会说:1.What’sthematter?以及回答I’m...Areyou...?及回答：Yes,Iam.用不同的方式来表达相同或相近的意思：Here’somewater.教学重点教学难点能熟练会说:What’sthematter?以及回答I’m...用不同的方式来表达相同或相近的意思：Here’somewater.课前准备课件导学活动单学生活动案教师导学案调整反思【活动一】Reviewthewords.Game:演-演并猜一猜【活动二】Groupwork:Askandanswer.【活动三】Groupwork:Funtime【活动四】Rememberthe“Learningtip.”Step1:Reviewthewords.Game:演-演并猜一猜根据学生所做的表情或动作，猜出单词：happy,ill,thirsty,tired,hungry,sad将全班同学分为两组，进行词汇快速反应游戏，先说出单词的小组得分。Step2：Reviewthesentences.Groupwork:Askandanswer.教师邀请一位学生示范动作和表情，两人一组进行问答活动。T:What’sthematterwith…?S:He’s/She’s…Step3：Funtime看图，问答活动教师展示一组不同面部表情的人物图和学生进行问答活动:Example1:T:What’sthematter?S：Guess.T:Areyouthirsty?S:Yes,IamT:Here’ssomewater.S:Thankyou,B:示范游戏C：两人活动，操作游戏Tipsforthestudents.Learningtip:Saythisinadifferentway.用不同的方式来表达相同或相近的意思：Here’somewater.也可以说Havesomewater,please.我们可以复习以前所学表达谢意和问候句子。Step4：HomeworkAskandanswerwithyourdeskmatesaccordingthemodel,学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】板书设计Unit7What’sthematter?FuntimeWhat’sthematter?I’m...Areyou...?Yes,Iam.Here’ssomewater./Havesomewater,please.Unit7What’sthematter?学教案通西教学协作区平潮小学主备人：杨玲娣审核人：于建飞教学内容What’sthematter?Cartoontime小学英语第4B册第7单元第课第3教时教学目标1.听懂、会说、会读单词Mrs,speak2.听懂会说电话用语：Thisis...speaking.教学重点教学难点1.听懂、会说、会读单词Mrs,speak2.听懂会说电话用语：Thisis...speaking.课前准备课件导学活动单学生活动案教师导学案调整反思【自主预学】1.在文中圈出Cartoontime部分的新句式,结合预学活动单介绍的各种方法预学。2.听磁带，初读课文，了解课文内容。【活动一】Greetings.Freetalk.【活动二】Lookandguess.Watchandanswer.Learn“ThisisMrsFoxspeaking.”【活动三】Listenandimitate.听录音选择正确的语气，并跟读模仿语音语调。。【活动四】Let’sdub.【活动五】Actoutthedialogue.检查预学情况（课前）Step1:Greetingsandfreetalk.Greetings.Freetalk.Step2：Cartoontime.Lookandguess.呈现Cartoontime的第一幅挂图，鼓励学生猜测Bobby怎么了。T：Look,what’sthematterwithBobby?Isheill?Ishecold?Watchandanswer.Watchthecartoon.Answerthequestions:IsBobbyill?IsBobbycold?What’sthematterwithBobby?Teach“ThisisMrsFoxspeaking.”联系上下文，看图片猜测句子的含义。Readaftertheteacher.Listenandimitate.听录音选择正确的语气，并跟读模仿语音语调。Groupwork:Let’sdub.WorkingroupsShowtime:Howmanystarscanyouget?Step4：Homework.Recite Cartoon time学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】板书设计Unit7What’sthematter?What’sthematter?I’m...Areyou...?Yes,Iam./No,I’mnot.ThisisMrsFoxspeaking.Unit7What’sthematter?学教案通西教学协作区平潮小学主备人：杨玲娣审核人：于建飞教学内容What’sthematter?Soundtime,Rhymetime,Checkouttime小学英语第4B册第7单元第4教时教学目标能听懂、会说、发音准确：字母o在单词中的读音。能诵读:Areyouill?熟练掌握本课的重点句型和单词。教学重点教学难点语音：字母o在单词中的发音。熟练掌握本课的重点句型和单词。课前准备课件导学活动单学生活动案教师导学案调整反思【自主预学】1.在文中圈出Soundtime,Rhymetime部分的新单词,结合预学活动单介绍的各种方法预学。2.听磁带，初读Soundtime,Rhymetime，了解句子内容。【活动一】1.Greetings.2.Say a rhyme . 3.Free talk .【活动二】1.Story time 2.Cartoon time【活动三】Magic eyes ，归纳Ii的发音。Sound time 播放录音跟读模仿例句，例词。模仿绕口令的节奏。【活动四】Practiceingroups.Showtime.以小组为单位展示绕口令的诵读。【活动五】1.Enjoy a rhyme 2.Readandpractice.3.Make a new rhyme 【活动六】Listenandspell.完成 Readandwrite.Checktheanswer.Readitgroupbygroup.检查预学情况（课前）Step 1 Greetings and free talk Greetings 2.Say a rhyme . 3.Free talk .Step 2 Reading time 1.Story time 2.Cartoon time注意语音语调，要求学生尽量背诵 。Step 3 Sound time 1.Magic eyes 游戏规则：快速闪现单词close,home,no,nose,open让学生读单词，体会字母o的发音T:Iknowthesoundoftheletter“o”.What otherwordscanyou list? 让学生归纳以前所学单词中字母o的发音Sound time 播放录音跟读模仿例句，例词。T：I have a rhyme for you. 指导朗读绕口令，注意语音语调，以及节奏。Practiceingroups.Showtime. Step 4 Rhyme time 1.Enjoy a rhyme 2.Readandpractice.3.Make a new rhyme 小组活动，创作一个新的小诗 Learning tip:Change some words of the rhyme. . Step 3 Checkout time .Readandwrite. Listenandspell.Theteachersaythewords,thestudentsspell.完成 Readandwrite.学生在完成前，提醒学生书写 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，“第三条线”写法。Checktheanswer.Readit,groupbygroup. Step 4Homework .FinishTickingtimewithyourdeskmates.学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】板书设计Unit7What’sthematter?What’sthematter?I’m...Unit7What’sthematter?预学活动单通州区平潮小学杨玲娣你可选择以下方法：1.询问高年级同学。2.跟读录音。3.根据已学单词尝试读读生词。如：girl+class=glass4.模仿上一方法，你能想到哪些学过的单词来帮助你呢？（）（）→water（）（）→illspeakend→spend预学Storytime部分新单词，并在文中圈出来。2.听磁带，初读课文，仔细观察图片了解课文内容。3.复习已经学过的表达“感受”或“感觉”类单词，和小伙伴们交流交流。sad…