诗歌题型示例

思路方法示例一、诗歌 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 （1）考查意象、意境和情、景提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？如08山东、09年全国一09年全国一：这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。（答案：一幅江南水乡夏天清幽恬淡的画面。由小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、庭院等景物构成。）方法：列意象（要全面，要抓住特点）+概括意境（时间、地点、意境特点，有时可能还有人物等等）+思想情感（2）鉴赏题：（小说、散文等同）鉴赏有常规：涉及艺术、内容两方面；一般是“怎么写（什么方法，可能多种）”，“写什么，表现什么”“有什么效果”。2011年山东小说20题，得分差。因为不懂规矩。20题“结合文意赏析两处划线部分”第一则答案①侧面描写（1分），通过描写不少人脸上的表情来表现曾老头的丑陋（1分）。此题得分少，“手法”问题，遗漏、错误者多；失分也多。“遗漏”，是不懂得鉴赏的规矩。“错误”是不懂得艺术特点的判断方法。示例：（1）写出人们对老头的厌恶，表现人们俗气的特点。（1、不懂得鉴赏规矩，2、不懂得侧面描写。也不懂的多角度思考。）（2）拟物，把曾大爷的心情描写得生动，可感。增强了表现力。（“拟物”有道理。但分析荒唐，搞错人了；分析苟简，什么心情一字不着。）命题两种：A不确定鉴赏角度的（点名对象，如哪句哪段，或还点明内容还是艺术）；B点明鉴赏角度的，如从“情和景”“动与静”“虚与实”等角度鉴赏。答题方法：A不确定鉴赏角度的，一般按照“怎么写”（写作方法，可能多种）、“写什么，表现什么”（内容、意象、意境）、“什么作用”（效果）步骤进行。B确定鉴赏角度的从所读找出相关内容（如情、景），分析相关内容和作用（怎么写、写什么、什么作用）。05全国一:古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。答案：这首诗写了作考“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。\\但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。\\诗中“花自落”、“鸟空啼”之景者显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。。（3）评论题命题提出某些观点（可以是不同见解），要求表明自己的观点，并分析 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 。答题方法：A慎重选择——把理由考虑清楚。B步骤：摆出自己的观点，然后运用原诗材料，有条理、多角度地论证说明。04广东:有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。答案：开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”10江苏:三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。答案：由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。（4）艺术特点题。（散文、小说等同）提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？　　答题：(1)准确指出用了何种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(2)结合诗歌内容说明此手法表达出诗人怎样的感情，有什么效果。（4）注意多角度，有的不只一种特点。08山东<画堂春>“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）答案：⑵这两句词主要的表现手法是：细节描写。（动作描写也可。）用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。）艺术考查是学生的难点。学生的问题：1、无据而言，胡蒙瞎猜。2、脱离内容说明艺术作用。3、见小不见大，——只想到修辞。4、苟简，往往不能全面解答，或说明艺术作用不细致全面。第一点：“言必有据”。难在必须提炼概括。摘抄、组合是“对号入座”，概括是“如影随形”，“形”即筛选出的材料，“影”即概括出的结论。第二点：视野广阔。①叙述技巧（如，倒叙、插叙、亨利式结尾、曲折等）②描写技巧（各种描写辨析及其具体方法技巧）③抒情技巧（如，直接抒情与间接抒情，借景抒情、融情于景、托物言志）④议论与说明的方法技巧（如，例证、喻证、对比论证，说明顺序和方法等）⑤语言技巧（词语运用、句式运用、修辞运用、语言风格）⑥结构技巧（如，开头和结尾的特点及作用、过渡衔接、伏笔与照应等）⑦其他：如，对比、烘托等，叙述、描写、抒情、议论、说明都可以运用。如，选材、立意，如小中见大、正题反作等。有一些写作特点没有特定名称，要善于介绍说明情况，如2005年山东诗歌《江阴浮远堂》。（5）考查思想内容可以是全诗表达的，也可以是某些 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的。答题：1依据意象、意境，提炼内容。既要注意局部，更要注意整体思路结构。2解答要充分，要点宁多勿少。08江苏分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4分）答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。（6）考查语句：炼字和句子炼字提问：这首诗“……”或哪个（几个）字（词）最生动传神的？为什么？答题：(1)解释该字在句中的含义。(2)把该字放入原句中描述景象、情感。(3)结合全诗，说明该字表现怎样的意境（景与情）。08安徽:简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。答案：①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。③偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。【解析】本题难度较大，大多数考生不能回答全面。句子：某句（某联），什么意思？什么作用？答题：破解句子中的意象（重要词语），说明句意；联系全诗理解句子包含的感情等等，以及可能存在的其他作用。10辽宁:第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）答案：秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。（第一句如理解为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”，也可给分。）二、散文题形散而神不散、叙议结合,主要特点。常见题型：（1）考查理解文中词义、句意。全国大纲年年考查。词义：要结合上下文破解词义。——07年山东题两个“荒野无灯”句意：1、抓住句中关键词语，破解关键词，含修辞。2、补充省略的内容。09年全国一15.（4分）①我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。②只有荒凉的沙漠，(-----)没有荒凉的人生。（2）文句、文段在文中的作用。要思考两方面的内容：A表意作用：描绘形象，表达情感等。B思路结构作用：如呼应、伏笔、铺垫、对比、抑扬等。这两方面都要注意充分性问题，每一方面都可能是多点答案。2011年四川15.第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。(6分)考点：鉴赏作品表达技巧答案：①赋予草木以人的情态，既形象生动，又与前文以草木的“沉睡”、后文草木的“惶惑”相呼应。（2分）②用排比手法描绘玉簪棒的“吃惊”、紫薇的“怀疑”、马缨花的“才有反应”，营造出清冷、紧张的氛围，为下文写爸爸的逝去伏笔。（2分）③草木“寥寥几朵”“已发黄”，“时间确实不多了”，一语双关，暗示着爸爸生命的时日已不多。（2分）2012四川15.第3自然段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结构中的作用是什么？（6分）内容：主要叙述了我家柴垛的积累过程，作用：通过叙述父子弟兄辛勤劳累积累柴垛的过程，赋予柴垛以物质的意义，既承接上文又与下文呼应，并为在今后生活中的巨大变化做了铺垫。（3）考查开头。要说明写什么、怎么写//什么作用——表意作用、结构作用。同时注意结尾，是否首尾呼应。引子型。09山东19．作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（4分）方法：写什么、怎么写//什么作用——表意作用、结构作用②统帅型。开头确定了中心，甚至思路，统帅全文。10年全国二《大家河》。14．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分）答案：1写什么？开门见山，点出文章的主题；2表意作用？挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；3表意作用？奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；4结构作用？总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。③反起型。写什么、怎么写//什么作用——表意作用、结构作用？注意与文中一些内容构成对比、反衬，有时还构成感情的抑扬（主要是先抑后扬）。09全国一《彩色的荒漠》。14．文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。（4分）【答案】（4分）第一问：写什么？戈壁滩环境的恶劣；戈壁滩色彩的单调。第二问：什么作用？为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；什么作用？与下文要描写的彩色荒漠形成鲜明对比；什么作用？先抑后扬激发读者阅读兴趣。（4）鉴赏题（同诗歌）什么方法、什么内容、什么作用（5）艺术特点（同诗歌）（6）探究题——山东散文探究题主要是“拓展式”。拓展式特点：由文中观点、态度拓展到自己或社会。文中意——社会生活实际或自己。方法：拓展要有根有据、合情合理。有根有据，即要根据文中信息；合情合理，即向外开拓时，要合乎要求，合乎文章规律和生活规律。原型：最早见于04年全国丁卷《快乐的死亡》20.本文“快乐的死亡”是单对作家而言吗？对其他人有什么启迪作用？答：“快乐的死亡”不单是对作家而言，对其他人也有启迪作用。启迪我们不要热中于表面的热热闹闹、轰轰烈烈，而要踏踏实实、搞好本职工作，做出实际业绩。09年山东22．文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。（6分）三、传记、新闻、科普和报告文体都属于散文，考查接近散文。以考查内容的试题为主，写作特点方面更应注意。（一）传记1.生平和特点：注意材料的选择（典型材料）、剪裁、详略。2.真实性是人物传记的生命。①必须真实可靠，不虚构。②实事求是，不隐恶，不溢美。③抓住人物本质，从环境中说明人。3.运用议论、抒情。2008山东20、文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？（4分）答案：表明梁漱溟关心国事是有家庭传统的；是梁漱溟格外关注文化问题的原因；使读者对人物了解更全面一、二要点均系内容问题，依据文意可答。第三点涉及真实性问题的“从环境说明人”。（二）新闻1．真实性、及时性2．结构：标题、导语等3．语言客观平时，也可以生动。4．采访的问答关系。2007山东19．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。文章开头两段属于新闻文体的导语部分（1分）。主要作用有：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。（3分）2010年山东19.这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？（4分）【 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 答案】①以顺序的方式写作，条理清晰，突出了新闻事件的连贯性。（2分）②突出时间，渲染了紧张的氛围，强调了救援效率之高，现场感强。（2分）21.新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分作简要分析。（4分）【标准答案】画线部分运用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语（1分），具有浓烈的感情色彩（1分）使报道具有较强的感染力（1分）和明显的倾向性（或“体现了对小女孩的爱心和人道主义情怀”）（1分）。（三）科普1.“科”（自然科学、社会科学），传达科学知识、科学思想、科学精神，一般是说明文。理解内容重要。2.“普”，“普及”性：（1）通俗性：表达方式、语言通俗。（2）生动性，如运用修辞、描写等方法，有文采等。表达方式问题——拟人化、故事化、问答式等；语言问题——通俗性、生动性，涉及修辞、词语运用、句式运用。写作特点方面的命题，基本集中在这方面。2012福建15、请就这篇文章的语言特色，谈谈你的看法，并举例说明。（6分）【示例一】本文语言平实，善于以科学而准确的语言说明蟋蟀的生命特征和生活习性。如，第③段“蟋蟀等秋虫，雄性的呜声比之鸟或蝉的鸣声，是技巧的，而且是器械的”，平实地说明了蟋蟀的发音的原理和构造。再如，第⑥段“蟋蟀的恋爱生活和其他动物及人类原无大异”，平实地说明了蟋蟀的恋爱过程。【示例二】本文语言生动，善于运用比喻、拟人的手法生动地说明对象的特征。如，笫⑤段“它们的鸣，和南欧人在恋人在窗外所赛的夜曲同是哀切的恋歌”一句，运用比喻的手法生动地说明了雄蟋蟀发音器官发达、发音富有技巧、所发的声音对雌蟋蟀具有诱惑力。再如．第⑥段“这时的呜声……直至雌的自愿接受为止”这几句，综合运用比喻、拟人的手法生动地说明了蟋蟀恋爱过程中“极端的雌尊雄卑”。2011山东20．结合文章，简要分析两划线部分的修辞手法和表达效果。（4分）山东考开头，大抵和散文相同。2011山东，19作者在文章开头描述的东西方宗教中的“天堂”的目的是什么？2012山东19.本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起？（4分）答案：①突出表现小工厂生产的产品的重要性。②构成悬念，激发读者的好奇心。③引出下文对重水的说明。（四）报告（07年大纲是“调查报告”）向上级、公众或有关人员所作的正式陈述。// 演讲 办公室主任竞聘演讲中层竞聘演讲护士长竞聘演讲演讲比赛活动要求对演讲比赛的点评 。第一，公文。第二，文体可能性很多，依内容而定。调查报告调查报告：调查目的与方式、调查情况（叙述情况、数据、图表……）、结论（判断、评价、问题、建议……）。注意三者的联系，其中“调查情况”和“结论”特别重要。二者关系近似论据和论点。四、小说题（1）概括情节方法：分段，说明段意。（2）人物分析三种题型：A问人物的思想性格。方法：情节定方向，细节作分析，注意充分性。10年山东:21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分）答案:勤劳、朴实（憨厚老实、善良）；上进（有生活目标，追求，有上进心）、真诚自然。B问人物的形象特点。方法：性格加外部特征和命运处境等。11年山东:根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）①外貌丑陋（1分），②吃苦耐劳（1分），③深爱自己的孙子并为之全力付出（隐忍小臭儿的不孝）（1分），④晚景凄凉（1分）C分析（评价、赏析）人物。04辽宁题：请扼要评价赛艾姆这一人物。答案：赛艾姆是一个耽于幻想，缺乏行动，在虚幻中求得精神满足的人物形象。作者通过塑造这一形象，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引人思考。方法：A分析人物思想性格。B分析典型意义——作者塑造这一人物的意图、意义。（3）理解句意。与散文不完全相同：结合情节判断。（4）叙述方式（角度）第一人称叙述方式的作用。1、“我”的线索作用2、“我”见证人，增加真实感。3、“我”有思想性格，分析归纳。4、“我”的言行，特别是心理，对人物、情节、主题有烘托、揭示等作用。（参见《祝福》《故乡》）08浙江21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）　　形象：①对不幸者富有同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识。作用：①使文中的人和事更具真实感；②“我”是贯串全文的线索；③借“我”的感触揭示全文主旨；④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。（5）鉴赏题（同诗歌）（6）艺术特点题（同诗歌）（7）探究题，多为评论题，含个性化评论。解答：A慎重选择。B观点+理由。C理由：论据+分析。注意：论据必须来自文章。理由必须注意充分性。原型，最早见于诗歌：04广东16．江汉杜甫(2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。小说多用此类题型，多从人物、情节、环境（尤其是人际关系）、主题、艺术特点等多角度探究。