劳动实践场所建设发展规划

劳动实践场所建设发展规划高陌中学劳动实践场所建设发展三年规(2013——2015)一、指导思想以《教育部、农业部、国土资源部关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》精神。为了更好的贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，加快我校劳动实践场所发展步伐，增强学校办学活力，提升学校育人功能，为培养爱劳动、爱劳动人民的新时代接班人，特制订高陌中学劳动实践场所建设发展规划。二、发展目标按照“强基础、拓思路、抓培训、建队伍、促管理、抓重点、树样板、重育人”的工作思路，努力通过开展勤工俭学，在人才培养、经济效益、基地建设方面实现新突破。进一步巩固...

高陌中学劳动实践场所建设发展三年规(2013——2015)一、指导思想以《教育部、农业部、国土资源部关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》精神。为了更好的贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，加快我校劳动实践场所发展步伐，增强学校办学活力，提升学校育人功能，为培养爱劳动、爱劳动人民的新时代接班人，特制订高陌中学劳动实践场所建设发展规划。二、发展目标按照“强基础、拓思路、抓培训、建队伍、促管理、抓重点、树样板、重育人”的工作思路，努力通过开展勤工俭学，在人才培养、经济效益、基地建设方面实现新突破。进一步巩固已经取得的成果，强化学农基地的育人功能；逐步建立起符合素质教育要求、与课堂教学紧密联系、以培养学生创新精神和实践能力为主要目的；巩固“两基”成果的切入点。三、组织管理建设1、重新成立分工完善、职责明确的组织机构。2、做好长期发展规划和年度工作计划。3、完善各项规章制度。四、基础设施建设（一）基地场所校园内重新规划、建设原有的苗圃园、蔬菜园、树木带、劳技室、展室等教育教学基地。并力争新增23个基地场所。（二）设施设备1、加大对每处基地场所的设施工具和物资储备工作，保证正常运转的资金投入。2、每处基地在2014年底前完成挂牌任务。（三）成果教室1、完善劳动实践教育专业教室、展室，达到种类齐全、形式多样，具有特色。2、购置学校劳动实践教育专题片。3、拓展各类软件（材料、图片、影像、案卷、标本、模型、光碟等）的建设。五、教育教学管理（一）教育教学活动1、依托校内外各种劳动实践场所，开展多种多样的全方位教育教学活动，培养学生的创新精神和实践能力。2、活动与多学科教学相结合，鼓励教师参与劳动实践研究。（二）活动管理各种实践活动做到有组织、有计划、有记录、有总结、有考核、有鉴定，形成系统的档案资料。（三）专兼职教师利用现有人力资源，有计划地定期培养专、兼职教师，培养“一专多能”人才。（四）编写校本教材继续挖掘、编写具有显著素质教育功能、系列化的劳动实践教育乡土教材。14年编写校本教材。六、教学效果（一）教学质量通过开展劳动实践教育，达到以劳辅德、以劳增智、以劳健体、以劳益美的综合教育教学效果。（二）掌握劳动技术小学生每年学会2――4项日常生活和农业生产简单劳动技能，初中生每年掌握56项农业生产基本技术。七、社会及综合效益（一）社会效益1、学校劳动实践场所努力成为新农村建设、农村科技实验实用技术人才培养、信息咨询、环境保护、创业创收等示范服务基地中心。2、学生劳动实践活动参与农村社区建设和服务获得成效与好评。（二）办学效益1、劳动实践教育教学场所的开辟和建设使学校面貌大为改观（达到绿化、美化、园地化、标牌化、教学化、效益化）。2、劳动实践创造价值得到充分体现。3、师生素质和精神面貌焕然一新。4、学校长远发展实力日益增强5、学校形成以劳动实践教育为核心的特色。（三）经济效益资助部力争使学校劳动实践基地场所的经济效益保持逐年增长,分贫困学生

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