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《生命生命》课件一粒貌不惊人的种子，隐藏着一个花季的灿烂；一只其貌不扬的毛虫，将蜕变成五彩斑斓的蝴蝶。每个人的生命都可以歌咏出生命奇迹的奥秘。——杏林子杏林子○学习目标①揣摩词语，品味语言，理解内容。②学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。③联系生活实际，正确地感悟和理解生命。○重点通过反复诵读，理解内容，感悟生命。字词辨音小憩辜负骚扰庸碌擎天撼地糟蹋字词辨音小憩辜负骚扰庸碌qìgūsāoyōng擎天撼地糟蹋hànqíngtà1.课文讲了几个事例呢？用简练的语言说一说。2.请同学们默读1-3自然段，画出你感受最深的词句。但它鼓动双翅...

一粒貌不惊人的种子，隐藏着一个花季的灿烂；一只其貌不扬的毛虫，将蜕变成五彩斑斓的蝴蝶。每个人的生命都可以歌咏出生命奇迹的奥秘。——杏林子杏林子○学习目标①揣摩词语，品味语言，理解内容。②学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。③联系生活实际，正确地感悟和理解生命。○重点通过反复诵读，理解内容，感悟生命。字词辨音小憩辜负骚扰庸碌擎天撼地糟蹋字词辨音小憩辜负骚扰庸碌qìgūsāoyōng擎天撼地糟蹋hànqíngtà1.课文讲了几个事例呢？用简练的语言说一说。2.请同学们默读1-3自然段，画出你感受最深的词句。但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。12岁时罹患罕见的类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动不便，只有手指可以动。自此身心饱受病痛煎熬。杏林子是一个不向命运屈服的作家。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。看题目思考：题目中“生命”一词，为什么连用两次？去掉一个行不行？为什么？运用了反复修辞方法。不行。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。作业：人生的启迪——读《生命生命》有感（写在周记本上，不少于300字）

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