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记叙文阅读技巧汇总(1)形式新颖,吸引读者兴趣。揭示文章主要内容点明文章中心,突出主题命题形式:给文章加上一^标题。答题思路:找文章的核心人物、事物、事件等。人(人物特征+所叙述的人物)物(事物的特征+所叙述的事物)事(事件的性质+所叙述的事件)答题范例:《小摄影师》/《窃读记》/《无奈的选择》2、概括文章内容/中心思想:扩展标题法+六要素概括法概括文章主要内容:命题形式:请找出文章的中心句,并概括文章内容/中心思想。答题思路:中心句一般出现在开头、结尾或中间。概括文章内容:涵括时间、地点、人物及思想情感。答题范例:本文的中心句是“...

记叙文阅读技巧汇总
(1)形式新颖,吸引读者兴趣。揭示文章主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 点明文章中心,突出主题命题形式:给文章加上一^标题。答题思路:找文章的核心人物、事物、事件等。人(人物特征+所叙述的人物)物(事物的特征+所叙述的事物)事(事件的性质+所叙述的事件)答题范例:《小摄影师》/《窃读记》/《无奈的选择》2、概括文章内容/中心思想:扩展标题法+六要素概括法概括文章主要内容:命题形式:请找出文章的中心句,并概括文章内容/中心思想。答题思路:中心句一般出现在开头、结尾或中间。概括文章内容:涵括时间、地点、人物及思想情感。答题范例:本文的中心句是“……”。文章记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……抒发了……。(2)概括文章的中心思想命题形式:1、文章的中心思想是什么?2、读完本文,你有什么感觉?你认为……重要吗?为什么?解题思路:文章中心/作者思想感情表态度结合自身谈原因答题范例:1、我觉得(本文主旨/思想感情)……。我认为……很重要,因为……。2、文章记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……抒发了3、句子 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 :(1)分析句子里词语的表达效果它本身的含义与在文中的含义;表现的事物(人物)特点(性格品质)命题形式:如何理解"……(文中的一个词或一句话)”?答题范例:XX词原指……,这里指……,起到了……作用,表现了(性格特点)……。(2)分析:指出修辞+语言效果+表现特点(性格品质)+作者思想感情常用修辞手法作用一a*比喻:这里运用了比喻的修辞手法,用XX比喻XX,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……的特点,体现了……感情。b*拟人:这里运用了拟人的修辞手法,把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象地表现了……的特点(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)。c*排比:这里运用了排比的修辞手法,使句式更整齐,加强了语气,着重强调了(事物)的••…突出了(事物)……的特点。d*反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情。e*设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸弓I读者”;若文中或结尾出现,其作用通常为"引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”。f*借代:用XX代XX,使被借代的事物更加具体,生动表达了……感情或特点。g*引用:引用诗句,其作用通常为"增强文章的文学气息,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”。h*引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”。(3)联系上下文,直接找答案,联系时代背景答题思路:表层意思联系上下文,分析深层意思作用,如句子在结构上的作用有总起、过渡、铺垫、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ……语言特色:结合语境和修辞手法选择"形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深亥U、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强”。4、文章运用的表现手法/写作手法及作用:命题形式:这句话用了什么写作手法/表现手法?说说这样写的好处。答题思路:明确写作手法(前后照应、欲扬先抑、象征、讽刺、衬托......)结合原文,谈作用答题范例:使用了……的表现手法,(作用)……。【作用】前后照应:使情节完整、结构严谨、中心突出。欲扬先抑:上下文形成对比,突出所写对象,有出人意料的效果。象征:把特定意义寄托在描写的事物上,表达……的情感,增强了文章的表现力,使文章立意深远,含蕴深刻。文本框:作用讽刺:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露/批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。衬托:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。对比:以XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX特点。伏笔:对将要出现的XX事物/事情作暗示,为下文XX情节发展作铺垫烘托、渲染:表现了XX环境,营造了XX氛围,抒发了XX情感,突出了XX主题。5、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用:(1)人物:外貌、语言、动作、心理、神态、正面、侧面描写【作用】外貌(肖像):描写了……的样子,对人物进行细致刻画,表现了……显示人物的性格特征。语言描写:……的语言,生动、传神地展示了……,表露人物XX感情,揭了人物XX的内心世界。动作(细节):运用……的动词,生动、准确地刻画了……,显示人物XX精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生。④心理(神态):•…等词语写出了……,表现了……人物的精神面貌,尤其是复杂的XX心理进行刻画,更能提示人物的XX精神世界。(2)环境:自然环境、社会环境作用一文章着重描写了X环境,烘托一种XX的气氛,表达一种XX的思想感情.……的景物描写,写出了……的景色(或环境),交代了人物的烘托了人物……的性格和品质。……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。6、本文(某段)运用什么表达方式:记叙、描写、议论、说明、抒情命题形式:从表达方式的角度看,本文采用了……?有何作用?答题思路:明确表达方式(记叙、说明、议论、描写、抒情)结合原文,谈记叙文中该表达方式的作用【作用】议论:引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。抒情:抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感力。描写:人物描写(外貌、神态、动作、语言、心理)①塑造人物性格,推动情节②发展,揭示文章主题。环境描写:渲染气氛,烘托人物心情。记叙:使文章条理清晰,脉络分明。说明:使文章说理透彻详细,语言精准,结构严谨。答题范例:本文采用了……表达方式,……(作用)。7、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……,表现了……形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……,表现了……副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,体现不出……与事实不符。8、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?答:不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。9、线索顺序1、线索命题形式:本文的线索是什么?答题思路:明确线索(核心人物、事物、事件、事件、地点、作者情感……)作用答题范例:本文的线索是……,作用是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。2、顺序命题形式:本文的顺序是什么?答题思路:明确顺序(顺叙、插叙、倒叙……)作用:顺叙:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙:造成悬念、吸弓I读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。的主题(或插叙:……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的丰富了主人公……的性格)答题范例:本文采用了……,更加突出……。10、某段/某句在文章起什么作用:(1)开头,作用:A、引起下文B、点名所要描写的对象C、照应文章标题D、设置悬念,吸弓|读者E、为情节发展埋下伏笔此段在文中,作用:A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展结尾,作用:A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思11、仿写句子:句式结构相同,包括:修辞相同,字数相近,词性相对逻辑正确注意情感的积极性。12、对联。讲究押韵,讲究"仄起平收”。仄音:上声、去声;平音:阴平、阳平修辞相同,字数相同,词性相对。注意上下联语意的相关、相融。公式:①名对名,形对形,动对动;②山对川,日对月,天对地;13、读图题。公式:①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么。②给漫画写题目的公式:题目+内容+启发。结合画面含义,说自己的看法或得至啲启示及提出自己的意见,要分要点来写(写成3)给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意。说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性。说明文阅读技巧汇总一、说明方法命题形式:文章中用了哪些说明方法,都是为了说明什么?答题思路:明确说明方法:打比方、举例子、下定义、分类别、列数字、作比较、作诠释("两列两比,下诠分举”)结合原文分析答题范例:本文使用了……说明方法,……【作用】打比方:将……比作……,从而形象生动地说明了……特征/事理。摹状貌:对事物……的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。下定义:用简明科学的语言对说明对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明使说明更准确更有说服力。作比较:把……和……加以比较,突出强调了事理……的特征/事理。作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。二理解词句命题形式:文中"……"一词是否可以删掉?原因?(多表示程度、数量、范围或性质的词语)答题思路:"否’解释要删去的词语的意思联系原文分析删去该词之后句子意思的改变体现怎样的说明文语言的特点答题范例:不能删。因为……意思是……,删去该词后会……,体现了说明文……特点。命题形式:按照合理的顺序,“……"一句应该补在……处?为什么?答题思路:判断句子或文段是在文首、文中、还是文末作用文中:承上启下文末:总结全文答题范例:补在……,因为……。三、提出说明文说明的问题的解决方法。命题形式:从上文对"……"的说明中,你能得到什么启示?针对文中所提到的"……”问题,请你提出几条合理的建议答题思路:在原文中寻找答案根据问题产生的原因去提建议依照常识回答答题范例:启示:……建议:……
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