PEP小学五年级英语下六单元说课稿

PEP 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 五 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 英语说课稿（Unit6ALet’stalk）一、说教材。今天我所说的这节课是五年级下Unit6ALet’stalk&Let’stry。在这之前，我已经教完了A、B两部分的词汇。本课围绕Johnandhisclassmates去郊游的话题，把有关交游中所做事情的日常用语、词汇和语言机构有机的结合起来。重点为句型“Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.的听说认读教学，并要求学生能在实际情景中运用。二、说教法、学法。1．注重学生口语表达能力的训练。课前的dailywork是我培养学生口语表达能力的一个方式。这个我们已经做了近一个学期了。就是在课前给学生2、3分钟的时间来提一些问，组织同学一起来说某一类的单词，最后是让同学一起唱歌或说chant，平时上课，学生的这个dailywork就代替了我的课前热身。效果很不错，特别是在我自己的班上，我除了在每节英语课上做，还坚持在每天的晨会课做，现在班中大部分的学生都有了很大的进步，这对提高整个班的英语水平也起到了很好的促进作用。2．注重听力练习。在重视对学生口语表达能力训练的同时，我还十分注重听力练习。在整堂课的设计上，我充分考虑到了这一点。如：在让学生猜John在干什么之后，不是直接地告诉学生，而是让学生通过听录音来得知答案。在后面教学教学Theyareinthewoods.时采用了同样的方式。在对话的整体教学时，首先出示了一段填空形式的对话，让学生先听课文录音，再填空也是为了更好培养学生的听力能力。3．变课堂为生活。在课堂中为学生创设真实的语言环境，变课堂为生活。主要以Johnandhisclassmates去交游为主线，以Let’stalk的对话模式来构建本课的语言结构展开教学。通过合作学习的方式，让学生在活动中逐步学会使用语言。三、说教学过程。下面简单地说说这节课教学活动的安排。一、热身。包括一个chant和一个拷贝不走样的游戏。主要的目的是为了复习A、B两部分的词汇。为下一步的对话教学做好铺垫工作。二、对话的分散教学。首先创设情景Surposeyouaretakingafieldtrip.Whatareyoudoing?Whatareyourclassmatesdoing?在这样的情景中学生进行造句。然后导入Johnandhisclassmates也在郊游，进行句型的逐句教学，先是Whataredoing?I’mwatchingmyclassmates.然后是Wherearethey?Theyareinthewoods.其中还包含了单词woods的教学，在语音教学时我采用以旧带新的方法进行教学，在操练时，始终遵循词不离句的原则。最后是重点句型“Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.的教学，这里我还设计了一个游戏，记忆大考验。三、对话的整体教学。主要有听对话填空，跟读对话，个各种方式的朗读，小组活动和对话表演。四、拓展练习。英语教学中一个重要的原则就是“学以至用”。为了体现课堂的真实性，最后我创设了这样一个情景，天气突然下起雨来了，如果你是John的同学，你会去哪里呢？又会干些什么呢？完成新对话。为了提高学生学习的积极性，在这里还特地设计了Bingo的游戏，我和学生一起编对话，看看谁的对话和MissGuo的一个样。PEP四年级说课稿（UnitThreeALet’sLearn）一、说教材UnitThree“IsThisYourSkirt？”ALet’sLearn.主要是教学几个服装类单词：shirt、T-shirt、skirt、sweater、jacketanddress并用Ilike…和Ilike…with…句型结合颜色来表达自己对服饰穿着的爱好。二、说目标1）、KnowledgeAims：能够听、说、认读本课时的六个单词及词组。2)、AbilitiesAims：能够描述服饰的颜色以及穿着搭配。3)、EmotionAims:激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；与现实生活相结合，培养学生对衣服的审美能力及搭配能力，使学生树立文明穿着的意识。三、教学重点、难点1）Keypoints：掌握有关服装名称的六个词组。2）Difficultpoints：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。“Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt”中“with”的发音及其在本课中的含义。四、说教法1、教法 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 《英语课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特征，我设计了歌曲、游戏、突出趣味性和现实性的情景教学。采用了，直观演示法、交际法、任务型教学法等愉快教学相结合的方法。以灰姑娘参加舞会的故事情节惯穿整节课堂，创设“帮助灰姑娘搭配服装”和“小组调查”等活动来实行任务型教学法。鼓励学生多开口，多用英语表达自己的想法，达到掌握知识、培养语言技能的目的。2、教学手段根据本节课的内容特点，在教学过程中充分利用形象的彩色图片，结合多媒体辅助手段，创造出趣味性、真实性的语言环境，使课堂学习气氛浓厚。通过多媒体及形象图片的介入，设计出真实自然的情景活动，有助于突出重点、突破难点，使学生轻松掌握语言要点。五、说学法1、学情分析本节课的教学对象是天真活泼、好奇心强的四年级学生，有较强的模仿能力和求知欲，具备了简单的英语口语交际能力。2、学法指导教务于学，教学的主要任务不仅是积累知识，而且还要发展思维，教师在传授知识的同时，更主要的是要教会学生学习方法，如：总结法，归纳法等。通过让学生自己动口、动手、动脑进行活动交流，将有关知识重新总结，让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达，使不同水平层次的学生都有学习的积极性、都有所收获。六、说过程Step1:趣味歌曲复习旧知1、Sing“ColourSong”2、Reviewcolours 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 呈现五颜六色闪动的花，师生之间进行对话：T:Whatcanyousee?S：Icanseeflowers.T:Whatcolourisit?S:It’sred.。Step2.Presentation设计理念：闪动的花朵不仅能吸引学生的注意力，而且创设了“信息差”，进行有意义的活动，避免明知顾问的机械回答，复习颜色也为下一步学习做好铺垫。Step2.Presentation1、故事增趣，呈现新知设计理念：良好的开端是成功的一半，根据小学生爱听故事这一年龄特征，创造了灰姑娘想为舞会挑件漂亮衣服的情景，引入新单词的学习。2、齐学新知，循序渐进shirt、shirt、buleshirt,blueshirt、blueshirt，Ilikeblueshirt..先学音形都相似shirt、T-shirt,便于对比教学。以相同的方法教授其余的单词，边学边板书，边学边评价。设计理念：从单词、词组过渡到句子,循序渐进、符合学生的认知规律。Step3:Practice趣味游戏操练新知1、Guessinggame.课件呈现出仙女送给灰姑娘的衣服，其中有一件具有魔法，猜中的学生得到一份神秘礼物。设计理念：创设有奖竟猜活动，使学生在玩中学，学中玩，激发学习兴趣。2、Listenandchant.Hello，Hello，boys,Whatdoyouwear?Jacket，jacket，shirt,Iwanttowear.Hello,Hello，girls,Whatdoyouwear?Dress，dress，skirt.Iwanttowear.设计理念：在欢快的节奏中，加强和巩固了所学的知识，同时也得到了美的享受，收到了事办功倍的效果。Step4:Consolidation情景激趣综合运用1、Matchandchoose.帮助灰姑娘搭配服装教师先示范，学生用句型Ilike…with….进行描述。设计理念：此活动不但操练了Ilike…..with而且也培养学生对衣服的搭配能力，利用形象生动的动画，突破了教学难点。2、Doasurvey.灰姑娘拿不准要穿哪套衣服去参加舞会，请学生做参谋，她穿上全班最多人喜欢的衣服出席舞会。利用调查表分小组调查。---Whatdoyoulike?---Ilike….with….设计理念：通过课堂调查，进行小组合作学习，有利于增强学生的学习的主动性和积极性，有利于将所学的知识运用到现实生活中，师生共同参与调查，体现师生互动，生生互动。Step5:Extension趣味情景拓展延伸灰姑娘邀请老师、学生一起参加舞会，于是创设师生互动共同买新衣服的情景。学生将老师之前奖励的衣服图片贴在商店里，进行小组活动。一学生饰演售货员，其余的演顾客。---Welcometomyshop.CanIhelpyou?---Yes.---Whatdoyoulike?---Ilike….with…..设计理念：语言源于生活，用于生活,在真实的情景中培养学生综合使用语言的能力。Step6、Homework以趣为本布置作业Designyourfavouriteclothesandlabelit.TellyourparentsaboutyourdesigninEnglish.设计理念：设计主题，培养学生创新思维能力。家校联合，培养学生养成语言交际的好习惯。教师鼓励学生将设计好的衣服于下节课带回学校用英语向同学作介绍，最后收集学生作品，钉成一本服装杂志，在班上展览。设计理念：创设了良好的英语学习环境。Step7、板书：整理衣柜归类总结上层是：shirtT-shirtskirt下层是：jacketdresssweater设计理念：板书直观明了、运用归类法总结新知。培养学生从小自己整理衣物的好习惯。七、说评价本节课充分利用多媒体辅助教学，以灰姑娘参加舞会的故事情节贯穿于整节课堂，围绕“挑衣服-试衣服-买衣服-设计衣服开展课堂活动。使学生在轻松愉快的环境中，进行交际活动，从而达到教学目标，突出重点、突破难点。在教学过程中，我不断运用激励性话语和赞美之词Good、verygood、Youarebetterthanbefore.来评价学生的课堂表现，也鼓励学生之间进行互相评价，使学生体验到成功的喜悦。从而建立自信，促进综合语言运用的全面发展。