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关于防范学生非正常死忙的措施

关于防范学生非正常死忙的措施康县幼儿园防止学生非正常伤亡防范措施分析以往事故案例，每年春、夏季（3-7月），是学生溺水、交通等非正常伤亡事故的高发期，也是做好校园安全稳定工作的关键时段。一、溺水、交通事故是学生非正常死亡的主要原因。根据教育部关于“学生防溺水事故”一系列文件要求，学校有责任把学生防溺水、防交通事故作为安全教育的重点，增强学生安全防护能力和逃生技能。有必要进一步强化学生、家长、老师的“风险意识”，敬畏规则，规避溺水、交通事故等意外伤害风险，切实降低学生溺水、交通事故伤亡发生率。二、学生非正常伤亡呈现“三多”：小学生居多；校外居多...

康县幼儿园防止学生非正常伤亡防范措施分析以往事故案例，每年春、夏季（3-7月），是学生溺水、交通等非正常伤亡事故的高发期，也是做好校园安全稳定工作的关键时段。一、溺水、交通事故是学生非正常死亡的主要原因。根据教育部关于“学生防溺水事故”一系列文件要求，学校有责任把学生防溺水、防交通事故作为安全教育的重点，增强学生安全防护能力和逃生技能。有必要进一步强化学生、家长、老师的“风险意识”，敬畏规则，规避溺水、交通事故等意外伤害风险，切实降低学生溺水、交通事故伤亡发生率。二、学生非正常伤亡呈现“三多”：小学生居多；校外居多；外来人员居多。一要进一步加强学校、家庭和社会相结合，强化父母（监护人）、家庭、社会在学生安全教育、化解风险中的作用。发挥父母、家庭的作用，比学校教育更加有效。二要进一步重视幼儿的习惯养成教育、安全教育和技能培养，提高低幼龄学生行为自控能力、安全防范意识和自我保护能力。三要进一步针对外来学生家长无暇监管孩子的特点，学校要积极敦促、指导外来学生父母（监护人），担负起监护人法律职责，关注孩子安全、关心学生健康成长。三、关心特异体质学生，规范、严密地落实学校管理细节。学校要对全体学生特异体质、心理疾患等方面进行筛查排摸。建立与父母沟通机制；建立特异体质学生健康档案；为每一名特异体质学生研究制订有针对性地教学活动建议方案；学校应把特异体质学生与教学评价脱钩。在每个学期期初，班主任要关注具有心脏疾患、癫痫、抑郁、臆症等特异体质或特种疾病的学生。在明知其不宜参加某种教学活动情况下，应当履行相关程序为学生办理相关手续。在班主任出现变动时，应当做好相关衔接工作，切忌疏漏。关心幼儿健康成长，尤其需要防止个别学生因情感成长、身体发育、学习压力、家庭矛盾、交友处世等原因引发的突发性、冲动型行为。

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