浅议初中语文教学中渗透班级管理 Summary:初中语文在初中学生学习中占据主要地位,通常来说,初中的语文教师都会成为初中的班主任。初中语文教师便于和学生们进行语言和思想上的沟通,利于帮助学生们解决情感或者生活中的烦恼。语文教师任职班级主任这一职位上具有先天的优势,可以利用语文的情感文章打开学生们的心扉,利用自己对班级的管理,培养学生们的良好的思想道德,使班级形成良好的班级风气,给学生们制定纪律严明的班级氛围。本篇文章将初中语文教学和班级管理上的融合,探究语文教学对班级管理的作用。Keys:初中语文;教学;班级管理;紧密结合1引言语文课程本身在初中教学中是一项重要的教学内容,课时较多,教学内容涵盖面广,
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
语言、阅读、作文、德育等多个方面,教师在教学中既能够教授学生知识,更能够通过教学设计、教学程序设计、内容设置等方面,将自身对于班级管理的想法进行渗透。语文教师其在课堂上进行班级管理的能动性和机动性都大大提高,能够呈现出较好的教学和管理成效。2班级管理概述班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,这一活动的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。为了提高班级管理的效率以及促进语文教学效果的提升,语文教师和班主任可以将初中语文教学渗透到班级管理过程中。3初中语文教学中渗透班级管理的重要意义3.1能够有效地培养学生良好的沟通能力初中语文教学本身就是要求学生学习各种语言知识,进而培养学生良好的语言表达能力,促进学生沟通能力的提高。在初中班级管理中,教师要
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
学生的日常生活和学习习惯,语言就是一种不可或缺的沟通方式。因此,班主任教师在班级管理中就要发挥语文教学的语言优势,指导学生养成文明用语的好习惯,并且帮助学生不断地进行语言知识的积累,促使学生在日常生活中能够有效地进行沟通。3.2能够有效地培养学生良好的道德品质初中语文教材中有着丰富的道德素材。这些教材内容都是经过反复的选择和甄别才确定的,对学生的学习和发展有着极强的教育意义。而且,这些教材内容不仅可以帮助学生进行知识的积累,还可以培养学生良好的道德观念,让学生形成正确的人生观和价值观。因此,在班级管理中,班主任教师渗透语文教学,可以选择一些对学生有益的德育素材,对学生开展道德教育;在实现对学生教学管理的基础上,培养学生良好的道德品质,从而促进班级管理工作的顺利完成。4初中语文教学中渗透班级管理的措施4.1利用语文学科的教学方式结合班级管理语文教学在一个班级里来说,往往有比其他学科更加重要的特点和优势。与其他学科的教师相比较,语文教师可以通过动听的故事、生动的
例子
48个音标大全附带例子子程序调用编程序例子方差分析的例子空间拓扑关系例子方差不存在的例子
来激励学生,处理好学生们各方各面的问题,这一方法远比单一的讲解更让人动容。在此前提之下,班主任如果可以由语文教师来担任,管理班级工作就显得格外合适。作为语文教育工作者,在班级管理当中,最重要的就是对学生进行进一步的引导与帮助,充分地体现自己引导者的角色。就像一节语文小课,同学们都能积极竞选相应的职位,不同的工作分散给合适的同学完成。例如在班级里,语文成绩优异的同学可以辅导底子较弱的同学,这样成绩优异的一方能够再巩固一遍知识,成绩较弱的同学则乘这个机会牢固基础。在此策略下,同学们互帮互助,增进友情,又能够做知识的主人,查漏补缺,精益求精。另外,在班级管理方面,同学们积极进取,自我约束自我管控,养成良好的学习习惯。4.2利用语文教学管理班级大小事宜班主任可以从平时的课前课后着手,在日常的学习和生活中,随时结合语文学科渗透于生活中。诚然班主任的首要任务就是充当桥梁,起着沟通与纽带的作用。初中时期,很多的语文教师更为看重学生在考试中取得的成绩,将成绩视为唯一衡量标杆。然而这一行为极大可能会导致学生沉溺在书本世界而失去实践能力。换言之,倘若初中语文教师在传授书本知识之余,能够将教学的内容和实际的生活紧密的结合起来,则能使语文课堂上升高度。例如一般来说,语文教师在语文课堂上向学生传授语文知识,而班会课则主要是班主任根据学生近期的状态,专门的指导汇报班级相关内容,是相互独立的进行的。不过,如果能巧妙地将两者有机结合,在语文课浓厚的文化气氛中巧妙提出班级管理事宜,这样语文学科的优势与价值可以更好的体现,而且以这种方式,相较于客观说理,这样更能够让同学们感同身受。效果就会事半功倍。采用这样的方式进行语文学科的教学,不仅可以让学生在学习和理解知识要点,更能够潜移默化感染学生,引导学生正确的理念,在语文课堂中就将班级工作理念传递给同学们,同时这样更便于班主任的日常管理工作。4.3利用语文情感渲染班级气氛现如今,大多数的家庭教育都存在着诸多弊端,随着离婚率,外出打工率逐年上升,许多父母工作压力大,用来陪伴孩子的时间则少之又少。父爱母爱的缺失让孩子从小就承受孤独的滋味,没有了家人的悉心教育,未成年人心理发育极不成熟,因而未成年人犯事犯罪的案件比比皆是。为了应对这一状况,语文教师在教学施教的过程中,可以巧妙地利用书本中的文章,引导孩子学会换位思考,感同身受家长的艰辛,同时更加能够感受爱,哪怕父母外地务工,仍心系家中的孩子。这样的话,越来越多的学生能够踏踏实实地在班里学习,自然而然班级的气氛就温馨起来了。更加关注和悉心照顾班级的学生,同学们会更有活力与斗志,迎接学习上的挑战。要让学生们积极参与班级活动,把学校当成自己的家,用心去感受班级氛围,进而给班级创造出更大活力。语文教师也可以开创一些班级活动,让同学们在这些活动中找寻自我,融洽家人,体会天伦之乐。例如、班主任可以筹备一些文化策划,布置一些任务给同学们,让同学们回家完成,并提交心得,
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
小任务的点滴。这样既打破了家庭以往的尴尬局面,也让同学们历练一次作文素材的选取,同时班级的集体意识更加凝聚,简直是一举多得。4.4将语文教学与班会课相结合在传统的教育模式下,班会是学生接受思想品德教育和心理辅导的主要途径,而语文课堂教学的任务是传授语文知识,二者没有交集。受到应试教育的影响,部分教师为了提升学生的考试成绩,坚持采用“灌输式”的教学模式,过分强调对理论知识的讲解,在这种情况下,学生无法建立语文知识和生活实际的联系。但是随着新课程改革的推进,一些教师开始尝试将语文教学和班级管理进行结合,并取得了一定成效。教师可以通过生活实例加深学生对知识点的理解,帮助学生拓宽知识,开阔学生的视野,这些都不是在传统语文课堂上能够达到的效果。把语文教学和班级管理进行有机结合,不仅能够丰富课堂教学的内容和形式,提升语文课堂教学效率,还能够增强班级管理工作的有效性。5结束语语文教师担任班级管理工作具有天然的优势,在班级管理工作中运用语文知识,能够更好地进行思想品德教育,帮助学生养成良好的习惯。同时,把语文教学和班级管理紧密结合,可在一定程度上提高教师的管理能力,有利于促进良好师生关系的建立。Reference:[1]刘凤荣.对初中语文教学与班级管理有效结合的探究[J].中国校外教育,2019(25):42+53.[2]龚姗姗.浅谈如何促进初中语文教学与班主任工作的和谐互益[J].考试周刊,2018(79). -全文完-