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3弘扬优秀家风PAGE\*MERGEFORMAT#3・《弘扬优秀家风》说课稿尊敬的各位评委老师,大家好!我说课的题目是《弘扬优秀家风》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析《弘扬优秀家风》是统编教材小学《道德与法治》五年级下册第一单元第3课,共有两个话题,本节课学习的是第一个话题《探寻优秀家风》,主要是引导学生了解我国不同历史时期的家风,体会优秀家风中的中华传统美德,理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基础,旨在从思想上树立起学习和传承家风的自...

3弘扬优秀家风
PAGE\*MERGEFORMAT#3・《弘扬优秀家风》说课稿尊敬的各位评委老师,大家好!我说课的题目是《弘扬优秀家风》。下面我将从教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 6个方面进行说课。一、教材分析《弘扬优秀家风》是统编教材小学《道德与法治》五年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 第一单元第3课,共有两个话题,本节课学习的是第一个话题《探寻优秀家风》,主要是引导学生了解我国不同历史时期的家风,体会优秀家风中的中华传统美德,理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基础,旨在从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。二、学情分析五年级的学生对我国传统文化中凝练出的格言警句有一定的了解,能够遵守家庭生活中长辈提出的一些行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ,但是他们认识不到优秀家风是不断传承的,其中还蕴含着中华传统美德。因此,要通过有效的教学,引导学生了解我国历史上丰富的家训家规,理解家风背后的深刻内涵及优秀家风的意义。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析,以及对小学道德与法治课程的理解,我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。认识家风及其在生活中的具体 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现。知道我国不同历史时期的家风及其影响。理解优秀家风中蕴含着传统美德。教学重点:体会优秀家风蕴含的中华传统美德,理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。教学难点:从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。四、教法与学法为了实现本课的教学目标,突出重点、突破难点,我将以活动为教学的主要组织与实滋形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟,在活动中提出问题、解决问题,落实行为实践;在学法上,主要采用小组合作、自主探究的方法。五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。环节一:创设情境,导入新课教师用课件出示学生都熟知的家规家训的名言警句,引导出优秀家风这个话题,学生再说说还知道的一些名言警句,由此导入新课,板书课题:弘扬优秀家风。设计意图:激发学生的学习兴趣,思考优秀家风的内涵,引出本节课要学习的内容,为接下来的学习作好铺垫。环节二:合作探究,学习新课这一环节我安排了三个活动。活动一:了解家风及其在生活中的具体表现在导入环节的基础上,学生阅读教材第16页的正文,教师引导学生理解,家风是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。板书:家风的内涵。接着,结合导入环节中课件出示的及学生说到的家规家训的名言警句,学生说一说家风的表现,教师进行引导总结,家风主要表现为家族代代恪守的家训家规,一个词、一句话、一个故事、一段记忆,都是家风的载体。板书:家风主要表现。设计意图:引导学生了解家风的内涵及家风的具体表现,为后续学习提供认知基础。活动二:探寻不同时期的家风及其影响按照教材第16页活动园中以“荟萃家风”为题,呈现我国不同时期家风的系列活动将学生分组,每个小组从“涵养德行、修身立志、百年革命家国情怀”三个主题学习活动中选择一个,根据活动中的要求,课前查找、收集资料,课上先小组内交流,再全班展示交流,教师相机引导,认识到一些古代家训家规在今天依然有规范和指导作用;理解名言警句的内涵,体会我国古代丰富的家训家规对我们生活的影响;认识先辈们的优秀家风榜样的力量对我们传承优秀家风的作用。板书:家风在不同时期的作用。设计意图:分别从家风的内容、家风的呈现方式、家风蕴含的意义等角度,引导学生认识不同时期的家风,体会家风对人们思想和生活的影响,体会家风蕴含的民族精神。活动三:理解优秀家风蕴含着中华传统美德首先,学生将课前对长辈的“家风访谈”中了解到的自己家的家风在小组内进行交流,探究这些优秀的家风中蕴含的中华民族传统美德,再全班展示交流,教师相机引导,了解优秀家风中蕴含的传统美德,认识到优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的重要条件。板书:优秀家风蕴含着中华传统美德。然后,学生阅读教材第19页阅读角,教师引导学生进一步了解家风与中华传统美德的关系。板书:优秀家风源于中华传统美德,实践优秀家风将促进中华传统美德的传承。设计意图:通过家风访谈活动,帮助学生认识到不同家庭有不同的家风,但这些家风都蕴含着传统美德,具有延续性,优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。环节三:课堂小结,内化提升学生谈一谈学习本节课的收获,教师相机引导。设计意图:学生在教师的引导下,梳理总结本节课的主要内容,体验收获与成功的喜悦,内化提升认识与情感。环节四:布置作业,课外延伸在生活和学习中,做到尊重他人。设计意图:将课堂所学延伸到学生的日常生活中,有利于落实行为实践。六、板书设计为了突出重点,让学生能够从整体上感知本节课的主要内容,我将以思维导图的形式设计板书:在黑板中上方的中间位置是课题《弘扬优秀家风》,下面是:家风的内涵;家风主要表现;家风不同时期的作用;优秀家风蕴含着中华传统美德,优秀家风源于中华传统美德,实践优秀家风将促进中华传统美德的传承。我的说课完毕,谢谢大家!
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