《缤纷彩蝶》说课材料一、教材、目标与教学重难点（一）、教材分析《缤纷彩蝶》一课是桂美版
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第五单元的内容。本课属于造型、表现学习领域，通过学生熟知的蝴蝶作为题材进行有目的的欣赏、探索、设计、应用、评价活动，激发学生认识美、体验美、创造美，同时培养学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然，并具有一定的环保意识。（二）教学目标1、通过学习蝴蝶的相关知识，让学生对蝴蝶的生理结构和外在美有一定的认识。2、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力及手脑协调的动作能力。3、激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。（三）教学重难点重点：运用材料设计制作一件蝴蝶作品。难点：蝴蝶翅膀图案的绘制。 二、教法针对低年级学生的年龄特征和认知特点，我采取了多种教学
方法
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。先用学生喜欢的猜谜导入课题，创设情景后，采用了
课件
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播放让学生在视听环境中真实感受蝴蝶的美，对蝴蝶产生了极大的兴趣和喜爱之情，然后让他们带着这份喜爱进入学习的每一个环节。接着，教师引导学生欣赏、观察、讨论，讲授蝴蝶的相关知识，让学生对蝴蝶有所了解，为能够制作蝴蝶奠定基础。最后通过教师直观演示制作、师生互动，让学生更直观地掌握了蝴蝶作品的制作方法。学生作品完成后，让他们拿着作品“飞来飞去”的找朋友，展示和享受成功的快乐，培养低年级学生认识大自然、保护大自然、热爱大自然的理念，并具有一定的环保意识。 三、学法通过激励、引导、体验、互动、制作、评价学生，学生积极参与，并对蝴蝶产生兴趣，进而产生制作蝴蝶的欲望，并能够从中体会创作的快乐，引发学生想象力、提高学生创造力。 四、效果本节课总的来说，还是达到了此堂课的目标。学生通过本课的学习，能自己制作出蝴蝶，而且在一系列的活动中，学生的动口、动手、动脑能力都得到了锻炼，从中体验到美术学习的乐趣。缤纷彩蝶课堂教学设计 学科美术课题缤纷彩蝶教材桂美出版社执教教师金沙一小刘晓翠时间2010年4月19日教材分析 本课旨在以学生熟知的蝴蝶作为题材教学，引导学生进行有目的的欣赏探索、设计、评价活动。通过对本课的学习，使学生对蝴蝶的生理结构和外在美有一定的认识，发现大自然中的美。激发学生去认识美、创造美，同时也培养学生认识大自然、保护大自然的环保意识。学情分析1、低年级的学生年龄小、好动、好奇心很强，对自然界中的事物很感兴趣。2、由于学生的个体差异，所以在手工制作上速度不一样，故教师分层辅导。设计思路本课依照教材内容进行教学并拓展，主要采取激趣、引导示范、活动等教学方法让学生对蝴蝶有所了解，发现和欣赏蝴蝶的美丽，激发学生对大自然美的热爱，引发学生发现美和创造美的兴趣。通过讲授蝴蝶的一般知识和蝴蝶作品的制作方法，让学生简单地了解蝴蝶、喜欢蝴蝶，并能掌握简单的蝴蝶作品的制作方法，培养学生热爱大自然、热爱生活的兴趣。课前准备教师：教学课件、范作、白纸、水彩笔、剪刀、胶水等。学生：白纸、手工纸、铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔、剪刀、胶水、双面胶。教学目标 1、通过学习蝴蝶的相关知识，激发学生认识美、发现美。2、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力及手脑协调的动手能力。3、通过对蝴蝶美的认识，培养学生爱护大自然的环保意识。教学重点运用材料设计制作一件蝴蝶作品。教学难点蝴蝶翅膀的绘制基本教学过程一、组织教学二、猜谜导入：两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘，打一种昆虫。揭示谜底，板书课题（用彩色粉笔让生感受色彩缤纷）三、播放自然界中的蝴蝶视频让学生对蝴蝶的种类、形状、颜色等有初步的感性认识，发现大自然的美，激发学生学习兴趣四、认识蝴蝶，了解特点，奠定制作蝴蝶的基础1、介绍蝴蝶的生理结构2、介绍蝴蝶的翅膀的形状3、介绍蝴蝶左右两边翅膀的对称（多媒体课件显示蝴蝶翅膀重合）五、教师直观演示制作蝴蝶步骤1、把纸对折2、勾画蝴蝶的一半，剪下3、打开画花纹4、在两个翅膀中间贴上小纸筒，套在手指上模仿蝴蝶飞起来六、展示二只材料、做法不同的蝴蝶，对照指出蝴蝶色彩的装饰除绘画外，还可以使用剪贴、撕贴、绘画等多种方法进行，给学生渗透废物利用的环保意识。七、学生练习、教师辅导（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维）八、作业展评学生自评、互评、把蝴蝶套在手上模仿蝴蝶翩翩起舞。九、课堂拓展与延伸蝴蝶是自然界中美丽的精灵之一，它让大自然充满生机，它辛勤地传播花粉，让人类收获到丰硕的果实，这么美丽可爱的蝴蝶，希望大家不要再去捕捉和伤害它。保护小昆虫、保护小蝴蝶，就是保护大自然，保护我们地球，保护我们的家……我们一定要懂得热爱自然、保护环境。十、课后反思1、学生对蝴蝶热爱的兴趣和简单知识的理解与掌握情况；2、学生自主学习、合作学习、动手能力，方法掌握的情况；3、学生的主体性、生生与师生互动情况；4、情感态度与价值观的拓展与反馈情况。板书设计制作方法 折、画、剪、美、飞
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