PAGE\*MERGEFORMAT#第11课我是一张纸[教学目标]1．知识与技能了解一张纸的来历，引导学生勤俭节约，从我做起，从身边的小事做起。帮助学生树立节约的意识，不浪费纸。知道纸的重要性，树立环保意识。2．过程与方法通过调查用纸的情况，学习调查的方法。3•情感•态度•价值观(1)尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。(2)引导学生发自内心地关注自然、生命、环境和资源。了解纸的来源，树立环境保护意识。[教学重点和难点]重点：了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯。难点：养成节约用纸、保护环境的好习惯。[教学
设计
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思路]1教材分析学生进入学校生活已有一段时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面的知识接触不多。通过这一单元的介绍，会使同学们懂得更多的环保知识。纸对我们的生活来说很重要，要让同学们养成节约用纸的习惯。2•学情分析(按学生的实际情况进行补充)3.教学方法启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法[教学准备]多媒体
课件
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［教学过程］教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入展示：多媒体课件。我研球逵？我从哪主来"我的井与用■?仔细看本课所要探讨的内容。开门见山，直接导入主题。一、你找到我了吗展示：多媒体课件。我是你的好朋友一一纸，天天陪伴你生活和学习。我就在你身边，你找到我了吗？观看图片，找找纸的踪迹，说说生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸。通过寻找纸的踪迹，体会纸对我们的重要性。探究新知提问：生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢？提示：以下可供参考。剪纸彩纸礼盒奖状观看图片，体会纸的重要性。帮助学生打开思路，引导学生在生活中做个有心人。纸杯购物袋纸币包裹二、我从哪里来提问：你知道我是从哪里来的吗?展示：多媒体课件。小资料:早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱（丨「）水浸（「）泡。观察图片，体会纸的生产过程，知道造纸术是我国的一项伟大发明。帮助学生理解纸的由来，体会生产纸的过程。通过小资料，认识造纸术是我国的四大发明之一，并为之自豪。再用大火蒸煮至烂，舂捣（卜二运:.）后，在池中打成浆。然后用竹帘从池中抄起一层薄浆,晾干后揭下，就成了纸。后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大三、我的苦与乐过渡：如果人们把我当朋友，爱惜我，我就会很高兴；如果大家不珍惜我，我就会很痛苦……展示：多媒体课件。我的苦提问：这么做对吗?观察图片，辨析图片中的行为是否正确。通过探讨纸的苦与乐，理解纸对我们非常重要，要远离浪费纸的行为，自觉做到节约用纸，提高环保意识。提问：该怎么劝?提问：该怎么利用?提问：该怎么劝？阅读小资料，体会节约纸就是保护森林。小资料：根据有关部门的统计，我国每年消费的卫生纸达300多万吨，而生产1吨卫生纸就要耗用100吨水和4吨木材。提问：生活中还有哪些让“纸”这个朋友伤心落泪的事情呢？展示：多媒体课件。我的乐丛网上盍到席帳赋可以襪作业本.我们小组亲奸展一柴“谟旧擾斷”的活动吧！睚历妖可以做成肓人的輔习衣"观察图片，评论图片中主人公的行为，说说为了保护纸，我们还可以做些什么。提问：和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以怎么做？开动脑筋想一想，用废纸可以做什么？提示：做一做：我们来做草稿本观看图片，试着做一做。收集还可以用的纸。把它们码好、装订，再把边剪齐。写上名字，就可以用了。统啊克基H吧1ih我育更罗储婪脸f，-严«:L："i尊IVTV.展示：多媒体课件。制造一吨纸，需要砍树17棵，用掉1500升燃油。小小的一页纸，就是大大的一页金。阅读文字，体会节约纸就是节约能源，树立环保意识。课堂
总结
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通过今天的学习，我们认识到生活中处处离不开纸，知道了纸的来历，并为造纸术是我国的一项伟大发明而感到自豪，还了解了纸的苦与乐。希望冋学们养成节约用纸的好习惯，和纸做好朋友。回顾本课内容。巩固本节课所学的内容。课后活动活动一：反思自己的行为：有没有浪费纸？是否做到节约用纸？是否爱护自己的书本？活动二：才艺比拼。要求：每人用纸制作一件精美的作品，并参加评比。活动三：调查本班冋学一天的用纸量，计算出全班同学一个月、一年的用纸量。并在此基础上，设计一幅节约用纸的宣传画。学生应在课下积极完成任务。培养学生的实践能力。［板书设计］11．我是一张纸你找到我了吗我从哪里来我的苦与乐
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