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毫米、分米的认识

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毫米、分米的认识学科:数学年级:三年级主备教师魏润玲上课时间教学内容毫米、分米的认识教学目标1.使学生认识长度单位毫米和分米。通过直观演示和学生自己操作,使学生初步建立1毫米、1分米的长度观念。让学生知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。2、会用毫米、分米做单位度量物体的长度。3.初步渗透辨证思维的方法。教学重点米、分米、厘米、毫米之间的十进制关系。教学难点初步建立1毫米、1分米的长度观念。教学准备师:一把米尺、直尺和一根带子。生:一把小尺子、一根带子、一枚一分硬币。教学过程思...

毫米、分米的认识
学科:数学年级:三年级主备教师魏润玲上课时间教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 毫米、分米的认识教学目标1.使学生认识长度单位毫米和分米。通过直观演示和学生自己操作,使学生初步建立1毫米、1分米的长度观念。让学生知道米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。2、会用毫米、分米做单位度量物体的长度。3.初步渗透辨证思维的方法。教学重点米、分米、厘米、毫米之间的十进制关系。教学难点初步建立1毫米、1分米的长度观念。教学准备师:一把米尺、直尺和一根带子。生:一把小尺子、一根带子、一枚一分硬币。教学过程思考与修改环节一:自主学习1、复习米、厘米(1)我们已经学过哪些长度单位?1米、1厘米大约有多长?2、复习量法:(1)量物体的长度一定要注意把物体的一端对着尺子的什么刻度线?(2)认整厘米A.判断:这种量铅笔的方法对不对?B.错在哪里?C.订正:正确的方法应该是先把铅笔的一端对着尺子的"0"刻度线。D.认整厘米,再看铅笔的另一端,你能看出铅笔是几厘米?8厘米是整厘米数吗?E.小结:象8厘米这样的结果是整厘米。环节二:交流展示(一)毫米的认识1、出示米尺放大图提问:米尺放大图上有一些什么样的格子?每一大格表示多少?每一大格里又有多少小格?2、认识1毫米(1)从观察中你知道一毫米是怎么得到的?(2)这个放大图上的每一毫米都是放大的。(3)实际的1毫米有多长?请拿出尺子来随便找1小格看看。3、建立1毫米的长度观念。(1)用1分硬币建立1毫米的长度观念。拿出1分硬币,说出厚度在哪里。并和一小格比一比--1分硬币的厚度是1毫米。师:我们看见食指和拇指之间留下了一条缝,这条小缝的宽大约是多少?举例:你还见过什么东西的厚度大约是1毫米?(2)用厘米作对比出示1厘米长的纸条,量出长度。4、毫米和厘米的关系(1)出示米尺放大图:看看1厘米里有多少毫米?你是怎样看出来的?(2)师领着学生数毫米(3)1大格有几毫米?1大格还可以说是几厘米?小结:所以1厘米等于几毫米?5、用毫米量。师:用毫米做单位量物体的长度,与用米、厘米量物体的长度量法相同。(二)分米的认识。1量纸条。量教师发的10厘米长的纸条。师:10厘米就是1分米。2、用手势建立1分米的长度观念。用食指和拇指在纸条上比量出1分米的长度,移出手势说:"1分米大约这么长。3、厘米、分米的关系。师:这么长是几厘米?这么长还可以说是几分米?所以1分米等于多少厘米?(板书:1分米=10厘米)4、分米和米的关系。画出1米长的线段。提问:1米等于多少厘米?100厘米里有几个10厘米?1个10厘米是几分米?2个呢?10个呢?这条线段的长是几分米?还可以说是几米?小结:10分米和1米怎么样?(板书:1米=10分米)环节三: 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 提升这节课我们学习了哪些内容?1厘米是多少毫米?10厘米是多少分米?1米是多少分米?巩固练习:1、P3、4"做一做"2、P5页1、2题。板书设计毫米、分米的认识1毫米1分米1厘米=10毫米1分米=10厘米1米=10分米教学反思
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