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Unit4Let'slearn课后反思

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Unit4Let'slearn课后反思Unit4Ihaveapenpal课后反思本节课是按照词汇课的教学策略设计的,主要学习有关业余爱好的英语表达,要求学生能询问和简单描述业余爱好,重点学习有关爱好的动词短语以及ing形式:singing,dancing,playingfootball,readingstories,doingkungfu,主要句型是:Whatareyourhobbies?Ilike…本课的大部分动词在前几册已经出现过,因此在教学中我注意激活学生的记忆,以旧引新,引导学生熟练掌握,并注重创造宽松、和谐的学习氛围,以小组竞赛,歌谣,游戏等...

Unit4Let'slearn课后反思
Unit4Ihaveapenpal课后反思本节课是按照词汇课的教学策略设计的,主要学习有关业余爱好的英语表达,要求学生能询问和简单描述业余爱好,重点学习有关爱好的动词短语以及ing形式:singing,dancing,playingfootball,readingstories,doingkungfu,主要句型是:Whatareyourhobbies?Ilike…本课的大部分动词在前几册已经出现过,因此在教学中我注意激活学生的记忆,以旧引新,引导学生熟练掌握,并注重创造宽松、和谐的学习氛围,以小组竞赛,歌谣,游戏等方法进行教学,调动学生的积极性。教学设计环环相扣,分层次有梯度,注重创设真实的情景和语言环境,拓展面广,语言输出比较丰富。分音节教学单词,用多种形式进行教学和练习。  当然也存在一些问题,游戏形式有些繁多,没有把每个游戏都进行到位,孩子的兴趣还没有达到极点就结束了。如果集中时间进行一个“名人爱好竞猜”的活动,孩子们的兴趣会更高,课堂气氛也会更加活跃,练习的会更广泛,学生能综合所有学过的短语来进行竞猜,延伸句型的练习也会很到位,更能把以前学过的短语复习一下。  总的来说,我在本节课能结合教材重难点及英语学科的特点,尽量创设真实的语言环境,设计一系列活动,活跃课堂气氛,激发学生兴趣,让学生在感受、体验、参与、合作过程中学习语言,感受用英语交流的乐趣,培养学生综合运用英语进行交流的能力。
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分类:小学语文
上传时间:2021-12-04
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