7.2二元一次方程组的解法(第一课时)执教人:新镇镇第二初级中学韩小宁督预示标1、引言：同学们，通过上节课的学习，我们掌握了二元一次方程，二元一次方程组以及二元一次方程组的解的概念。那么，在今天上课之前请同学们跟老师一起回忆一下这些概念吧！（让学生进行回答。）2、课下通过同学们自己的预习，我们先让小组长汇报一下你们小组的预习情况：预习后都知道了哪些？3、根据学生汇报的预习情况，定位和出示本节课的学习目标。学习目标：1、通过探索，体会解方程组的基本思想“消元”，化二元一次方程组为一元一次方程；2、在实践中去体会根据方程组未知数系数的特点，选择较为合理、简单的
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示方法，将一个未知数表示另一个未知数。二、自学梳理为了提高大家的预习质量，我给大家带来了《自学提纲》，下面请大家按照老师出示的《自学提纲》再次阅读文本，展开自学。自学提纲：1、用二元一次方程组解决课本第26页的问题2；2、试着
总结
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问题2中的二元一次方程组的特征；3、你能把二元一次方程组化成一元一次方程吗？并求出它的解吗？4、x+y=73x+y=17你能把方程用含x的代数式表示y吗？你能把这个方程组化成一元一次方程吗？你能求出此方程组的解吗？三、小组答疑请各小组围绕《自学梳理》中的问题，由小组长组织进行小组内的答疑活动，各小组同学要积极参与，相互帮助，以解决问题。四、展示评价展示评价一：解决课本26页问题2解方程组y=4x①y-x=6000②解：把①代入②,得4x-x=6000,3x=6000,x=2000.把x=2000代入①,得y=4×2000,y=8000.所以x=2000,y=8000.展示评价二：例1x+y=7①3x+y=17②解由①得y=7-x③将③代入②，得3x+7-x=17即x=5将x=5代入③，得Y=2所以x=5Y=2联系拓展1、由x+4y=-15得x=_______，或y=_______；2、解方程组(1)x=3y+2(2)x-y=-5x+3y=83x+2y=103、某中学要新建一个长方形操场，周长为600米，宽比长短30米。求这个操场的长与宽。六、总结导预1、谈谈本节课你的学习收获。2、作业：课本第36页第一题。3、请同学们预习下一节，解两个方程中未知数的系数都不是1的方程组，期待大家下节课更好的表现。
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