整理与复习（二）教材
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：本阶段整理与复习的内容主要有：数学与体育、比的认识、统计三个单元。通过整理与复习，学生将进一步巩固这三个单元所学的知识，提高整理知识的能力；能根据这三个单元所学的内容，提出数学问题，并尝试解决，发展提出问题和解决问题的能力。教学建议：针对本阶段整理与复习的三个单元的不同特点，在整理时可以选择不同的角度。对于比的认识，可以将这个单元所学内容联系起来，并且找到这个单元的主线：比的意义，运用比的意义来理解比的化简、比的应用等内容。对于统计单元，可以让学生回顾收集数据、整理数据、分析数据的过程，回顾在这个过程中所学到的新的知识、新的方法和获得的新的体验。对于数学与体育单元，可以让学生回顾本单元所解决的实例，培养他们的应用意识，同时整理在解决这些体育问题中用到的知识、解决问题的策略。学生整理内容的呈现形式可以采用列举、表格或网络图等形式。对于学生呈现出来的好的作品，教师应让学生介绍整理的方法，以培养他们反思和整理知识的能力。关注学生提出问题能力的培养，是本套教材的一大特色。在整理与复习阶段，引导学生提出问题，既可以让学生反思、
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已学习过的内容，又可以培养学生提出问题的能力。教学时要鼓励学生根据这三个单元所学的内容，提出自己的数学问题，并在全班交流好的问题及其解法。对于学生暂时不能解决的问题，可以放入问题银行中供今后思考。对于在整理知识和提出、解决问题的过程中学生暴露出来的困难和问题，教师可以鼓励学生之间互相帮助，并相应地进行有针对性的指导。教学课时数：3课时。课题整理与复习第1课时（总第50课时）学材分析整理与复习学到的知识，试一试第1题。学情分析学生知识的整理和归类。学习目标1、进步理解和掌握以前学过的知识和计算方法。2、对所学知识进行巩固和复习。导学策略练习法教学准备小黑板、投影仪、投影片导学流程设计：教师预设学生活动引入1•问：以前几个单元我们起学习了哪些知识？指名回答。2•师生起归纳、整理几个单元所学内容。揭示课题。请学生把知识进行简单的整理。并写下来。与同学进行交流。展开（要多设计些学生生活实际的题目，让题目靠近学生生活。）根据学到的知识，请学生提问题。学生自己尝试解决。与同学进行交流。注意学生的参与性和积极性。三•综合应用。投影出示P66练一练第1题。先4人小组中讨论，并解答，然后在全班同学面前汇报，特别要说清思考过程，最后，教师讲解。总结作业学生指名回答。以前几个单兀我们起学习了哪些知识？学生把知识进行简单的整理。并写下来。与同学进行交流。根据学到的知识，请学生提问题。学生自己尝试解决。与同学进行交流。先4人小组中讨论，并解答，然后在全班同学面前汇报，特别要说清思考过程。教学反思达标情况分析：很好教学心得体会：练习课有点儿枯燥，但学生的表现还不错。
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