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峨眉道上使用剖析

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峨眉道上使用剖析会计学1峨眉道上使用剖析峨眉山峨眉山在四川省峨眉县城西南7公里,耸立在四川盆地西南边缘,山势巍峨,层峦迭翠,一向有“天下峨眉秀”之称。山间有很多古迹,是我国佛教四大名山之一。主峰万佛顶海拔3099米。课文中提到的洪椿坪是地名,是峨眉山上的一处景点。第1页/共17页导入课文初读课文合作探究动手画画第2页/共17页圣积晚钟大峨山峨眉山金顶峨眉山云海第3页/共17页一、教学要求1、学习生字新词2、理解课文内容,了解峨眉山上学习铺路人的艰辛,培养学生热爱平凡劳动、尊重普通劳动者的思想感情。3、练习给课文分段,概括段落大意。...

峨眉道上使用剖析
会计学1峨眉道上使用剖析峨眉山峨眉山在四川省峨眉县城西南7公里,耸立在四川盆地西南边缘,山势巍峨,层峦迭翠,一向有“天下峨眉秀”之称。山间有很多古迹,是我国佛教四大名山之一。主峰万佛顶海拔3099米。课文中提到的洪椿坪是地名,是峨眉山上的一处景点。第1页/共17页导入课文初读课文合作探究动手画画第2页/共17页圣积晚钟大峨山峨眉山金顶峨眉山云海第3页/共17页一、教学要求1、学习生字新词2、理解课文内容,了解峨眉山上学习铺路人的艰辛,培养学生热爱平凡劳动、尊重普通劳动者的思想感情。3、练习给课文分段,概括段落大意。4、能回答课后问题,能用自己的话说出课文的主要内容。5、流畅地朗读课文。二、教学重点课文中描写与赞美铺路人的部分。三、教学难点能用自己的话说出课文的主要内容第4页/共17页坦谓梯竖茏tǎnwèitishùlóng凿览愧疚嫌záolǎnkuìjiùxiánxièxīn械辛第5页/共17页1、自由朗读课文,想想课文主要写了什么事情。2、默读课文,看一看哪些内容写的是作者看到或听到的;哪些内容写的是作者想到的。第6页/共17页第7页/共17页思考:课文着重写了什么人?是从课文的哪儿开始写的?那么课文可以分为几段?第一段(第一自然段)第二段(二至六自然段)第三段(第七、八自然段)讲我们在石板铺成的山路上攀登感到非常吃力。(峨眉山路又窄又陡)讲途中“我”和一位峨眉山上的铺路人谈话。讲铺路工作的艰辛,赞美铺路人默默奉献、甘当无名英雄的高尚品格。第8页/共17页朗读课文第9页/共17页1、峨眉山上的路是怎样的,这些路是怎样铺成的?2、为什么说铺路人是真正的无名英雄?3、把这几个问题的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 连起来,说说课文的主要内容。第10页/共17页山路:攀登的是用一块块两尺见方的、石板接连起来的阶梯,非常陡。(又高又窄又陡)从哪些词语可以看出山路的陡峭?仰望、天梯、竖、陡坡“仰望”是怎样的看?谁来做个仰望的样子?1、峨眉山上的路是怎样的?第11页/共17页这些又高又窄又陡的山路是怎样铺成的?铺路的石板是从“十多里外开山取石”“凿成”的,因为山路又高又窄又陡,石板是“一块一块背上山”的。这些两尺见方的石板很重,背着这样的石板登山很累,而且峨眉山“光是游览路线就有二百多里”,要背的石板很多,多得数不清。这么多的石板都是铺路人“一块一块背上山”的,需要很多人力和时间,正是由于铺路人“日复一日,年复一年”地付出艰辛的劳动,才铺成登山的路,游人才有可能领略顶峰的无限风光。第12页/共17页学习第一段山路:攀登的是用一块块两尺见方的、石板接连起来的阶梯,非常陡。(又高又窄又陡)2、从哪些词语可以看出山路的陡峭?仰望、天梯、竖、陡坡“仰望”是怎样的看?谁来做个仰望的样子?思考:1、峨眉山上的路是怎样的?第13页/共17页2、为什么说铺路人是真正的无名英雄?因为峨眉山路长,陡,狭窄,铺路人开山,取石,凿成石板,一块块背上山非常艰苦,他们长年累月默默无闻地铺路,为游人提供了方便,带来了欢乐,但并没有留下铺路人的名字。第14页/共17页3、把这几个问题的答案连起来,说说课文的主要内容。主要内容:课文记叙了“我”在游峨眉山途中的见闻和由此引起的感想,赞美了峨眉山铺路人是真正的无名英雄,第15页/共17页根据课文的描述,你能想象峨眉山上的路是怎样的吗?试着将它画下来。第16页/共17页
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