第3课《荷花》
教学设计
散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载
第一课时一、教材分析教学目标1、初读课文，整体感知；2、研读课文第一、二、三自然段，体会感情。教学重点、难点：感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验二、课前准备学生查找有关荷花的资料。录音机、录音带、挂图。三、教学过程（含课后活动）教学环节教师活动学生活动一、谜语导入，激发兴趣﹙5分钟﹚1.今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明！“美丽小姑娘，立在水由央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一植物（荷花） 2.今天咱们就一起去荷塘着荷花。（板书课题）学生猜谜二、初读课文，整体感知﹙10分钟﹚ 1.师出示挂图：看，说着说着，荷塘就到了（出示挂图）。放录音朗读读课文 2.出示生词，指读，正音 3.师：看了荷花，听了描述，你最想说的是什么？自由读课文，把课文读正确、流利，认记生字三、研读课文，体会感情：学习第一、二、三自然段1.要求学生自由读课文，思考：在这三段中，休最喜欢哪一句。2.荷花池都有哪些色彩？都描写了荷花的那些姿态？你还知道荷花有那些姿态？2.引导学生交流交流重点词句，注意与挂图的联系，把具体形象和文宇训练统一起来）挨挨挤挤：挨挨挤挤是什么意思？同桌
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
演表演。冒：同桌合作，用手势来表现 露出：重点讲出小莲蓬的可爱和莲蓬是在化瓣中包襄着的科学道理。饱胀：用手势来表现四．小结读这三个自然段，体会体会荷花的美。五、 作业读课文，背诵课文。四、教学后记（反思）第3课《荷花》教学设计第二课时一、教材分析教学目标复习生词，研读课文第4、5自然段，体会感情，学习写作方法；总结全文2．理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。3．能正确、流利、有感情地朗读课文，课文最后两段能背诵。教学重点、难点：对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。二、课前准备一段配合学生看图想象的音乐，生字卡片。三、教学过程（含课后活动）教学环节教师活动学生活动一、复习导入（8分钟）出示生字卡片认读二三个词 2、齐读课文。二、研读课文第4、5自然段，体会慰情（15分钟）师范读课文第四、五自然段，看到了这美丽的荷花池，你想到了什么？如果，体也变成了一朵荷花，理象一下，会有哪些动物来告诉你什么？ 作者为什么会产生这样的联想呢？1、自由读课文，说出当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色。2、如果，身体也变成了一朵荷花，理象一下，会有哪些动物来告诉你什么？3、齐读第四、五自然段，体会荷花的美。三、学习写作方法（5分钟）作者是按照什么顺序写的？（板书：闻到清香——看到——想到——回到现实）作者用什么方法把这篇文章写得这么美?（富有感情、充满理象是构成好的写景文重的重要内容）思考作者用什么方法把这篇文章写得这么美四、回到整体，小结全课（5分钟）这节课，我们一起欣赏了美丽的荷花，大家都被这美景陶醉了，我们再来感受一下花的美……齐读课文五、指导识字（8分钟）出示生字认读，组词。观察描写，识记字形书写练习。四、教学后记（反思）
浙公网安备 33021202002483