低年级写话教学设计

低年级写话教学设计语文园地二写话指导我的好朋友教学设计教学内容：写话——我的好朋友，从三个方面介绍：他是谁？长什么样子？你们经常一起干什么？教学重难点：人物外貌课时安排：一课时准备：课件，作业纸第一课时课前初步感知人物外貌1上课前，咱们先把这段话读一读。2一起读。熟悉吗？在哪儿见过？3咱们比一比，看谁说得多。4这个谁会说。5总结：孩子们，咱们仔细观察后会发现，其实每个人都长得不一样，而且，自己有自己的特点。一唱歌导入，轻松愉快1把小手拿出来，咱们拍着手一起唱首歌吧。2谁知道这首歌的歌名是什么？3这节课，我们就来聊一聊我的好朋友。（板...

语文园地二写话指导我的好朋友教学设计教学内容：写话——我的好朋友，从三个方面介绍：他是谁？长什么样子？你们经常一起干什么？教学重难点：人物外貌课时安排：一课时准备：课件，作业纸第一课时课前初步感知人物外貌1上课前，咱们先把这段话读一读。2一起读。熟悉吗？在哪儿见过？3咱们比一比，看谁说得多。4这个谁会说。5 总结：孩子们，咱们仔细观察后会发现，其实每个人都长得不一样，而且，自己有自己的特点。一唱歌导入，轻松愉快1把小手拿出来，咱们拍着手一起唱首歌吧。2谁知道这首歌的歌名是什么？3这节课，我们就来聊一聊我的好朋友。（板书：我的好朋友）二从三个方面进行写话指导1你的好朋友是谁？A你的好朋友是谁？B你的好朋友叫什么名字？C谁是你的好朋友？（三个不同的句子表达相同的意思）2他长什么样子（1）戴老师刚刚交了个好朋友。我来说，你来猜他是谁好不好？我的好朋友叫。。。他呀，长着圆圆的脑袋，圆圆的肚子，圆滚滚的胳膊，还有一双胖乎乎的小手，这双小手写出来的字呀，可漂亮了。他是谁呢？（2）你是怎么知道就是他呀？这些都是他的特点！是他和别人不一样的地方。（3）观察法；老师请一位小模特上台，你们仔细观察他的样子有什么特点。先看整体，再来看看脸，慢慢的，从上往下看，要盯着看，看仔细。如果，你发现了，就赶快举手。（随机找学生写）（4）比较法：你们的观察能力真强！我再请一位小模特。你们对照着他，那她又有什么特点呢？（5）咱们来看看黑板上的几个句子，一起读一次。如果，要给他们排个队，应该怎么排？一起说。先整体，再局部，局部要从上往下，就是按照咱们观察的顺序写。6（1）你和好朋友经常在一起干什么呢？（2）和好朋友在一起时心情怎样呢？三先交流，再写话1接下来，就请小朋友们从我的好朋友是谁？他长什么样子？你们经常在一起做什么这上方面来说一说。先说给同桌听一听。（板书：谁样子干什么）2请一位同学来说一说3请大家拿出作业纸写一写注意1书写工整2标点符号占一格3写完后默读，看看语句是否通顺，再进行修改

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