2020高考语文一轮复习追踪检测题《文言文精读提能练类题》二详析

2020高考语文一轮复习追踪检测题《文言文精读提能练类题》二文言文精读提能练(二)一、阅读下边的文言文，达成文后题目。(19分)张安世字子孺，少以父任为郎。用善书给事尚书，精力于职，休沐①何尝出。上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。后购求得书，以相校无所丢失。上奇其材，擢为尚书令，迁光禄医生。昭帝即位，大将军霍光秉政，以安世笃行，光亲重之。久之，天子下诏曰：“右将军光禄勋安世辅政宿卫，肃敬不怠，十有三年，咸以康宁。夫亲亲任贤，唐虞之道也，其封安世为富平侯。”大将军光薨后数月，御史医生魏相上封事曰：“车骑将军安世事孝武皇帝三十余年，忠信谨厚，．．．．．勤奋政事，国家重臣也，宜尊其位，认为大将军。”上亦欲用之。安世闻之，惧不敢当。请闻求见，免冠顿首曰：“老臣诚自量不足以居大位，继大将军后，唯天子怜哀，以全老臣之命。”上笑曰：“君．．言太谦。君而不行，尚谁可者！”安世深辞弗能得。尝有所荐，其人来谢，安世大恨，认为举贤能能，岂有私谢邪？绝勿复与通。有郎功高不调，自言于安，安世应曰：“君之功高，明主所知。人臣执事，何长短而自言乎！”绝不准。已而郎果迁。莫府长史迁，安世问以过错。长史曰：“将军为明主股肱，而士无所进，论者认为讥。”安世曰：“明主在上，贤不肖较然，臣下自修而已，何知士而荐之？”其欲匿名迹远势力这样。安世自见父子尊显，怀不自安，为子延寿求出补吏，上认为北地太守。安世尊为公侯，食邑万户，然身衣弋绨②，夫人自纺绩，家童七百人，皆有手技作事，内治家产，累织纤微，是以能殖其货，富于大将军光。天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。元康四年春，安世病，上疏归侯，乞骸骨。天子报曰：“将军年迈被病朕甚闵之虽不可以视事折冲．．．万里君先帝大臣明于治乱朕所不及得数问焉何感而上书归大将军富平侯印薄朕忘故，非所望也！愿将军强餐食，近医药，专精神，以辅天年。”安世复强起视事，至秋薨。天子赠印绶，送以轻车介士，谥曰敬侯。(选自《汉书·张安世传》)[注]①休沐：歇息洗浴，即古代官员的例行休假。②弋绨：黑色粗厚的丝织物。[精读设计]阅读第1、2自然段，达成以下题目。(1)“用善书给事尚书”中的“用”解说为。(2)“上奇其材”中的“奇”是意动用法，解说为。(3)“咸以康宁”中的“咸”能够联系成语“老小咸宜”，解说为。1(4)“夫亲亲任贤，唐虞之道也”从句式上看，是。“亲亲”，第一个“亲”是名词活用为动词，解说为。阅读第3、4自然段，达成以下题目。(5)“认为大将军”从句式上看是省略句，省略了“以”的宾语“”，解说为。(6)“老臣诚自量不足以居大位”中的“自量”能够联系成语“自不量力”，是宾语前置，“量自”，解说为。(7)“其人来谢”中的“谢”解说为。(8)“绝勿复与通”从句式上看是省略句，省略了“与”的宾语“”，解说为。阅读第5、6自然段，达成以下题目。(9)“是以能殖其货”中的“是以”是宾语前置，解说为。[题型训练]1．以下对文中画波涛线部分的断句，正确的一项为哪一项(3分)()A．将军年迈被病/朕甚闵之/虽不可以视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书/归大将军/富平侯印/B．将军年迈被病/朕甚闵之/虽不可以/视事折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书/归大将军/富平侯印/C．将军年迈被病/朕甚闵之/虽不可以视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及得数问/焉何感而上书/归大将军/富平侯印/D．将军年迈被病/朕甚闵之/虽不可以视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书归/大将军/富平侯印/2．以下对文中加点词语的有关内容的讲解，不正确的一项为哪一项(3分)()A．春秋战国时期，诸侯死了叫“薨”。后代有封爵的大官死了也能够叫“薨”。B．汉代的国家中枢机构由丞相、太尉、御史医生构成，称“三公”。此中御史医生总管行政。C．“顿首”是古代的一种礼仪，即拜跪于地，引头至地，头顿地再举起。D．“乞骸骨”就是官员自请离职，字面意思就是恳求使骸骨归葬故土。3．以下对原文有关内容的归纳和剖析，不正确的一项为哪一项(3分)()A．张安世工作尽责。供职尚书时，工作悉心尽责，连例行节假日也没有出门过。担当光禄医生后，大将军霍光很看重他，御史医生魏相也对他评论很高。B．张安世为人谦虚。皇帝想任用他为大将军，他认为自己的能力不足以担此重担，坚持推却但没有成功。C．张安世对家人要求严格。他认为自己和儿子地位都尊贵显耀，内心很不安，就向皇帝恳求让他的儿子张延寿走开京城去做北地太守。D．张安世善于治家。他固然有万户封地，但生活节约，夫人亲身纺织，家奴都有手艺活做。张家凭勤奋节约、善于经营而富裕。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)2(1)上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。(5分)译文：(2)天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。(5分)译文：二、阅读下边的文言文，达成文后题目。(19分)赵率教，陕西人。万历中历官延绥参将屡著战功已劾．罢辽事急诏废将蓄家丁者赴军前立功率教受知于经略袁应泰，擢副总兵，典中军事。天启元年，辽阳破，率教逃窜，罪当死，幸免。率教请于经略．．王在晋，愿光复前屯卫城，率家丁三十八人过去。蒙古据其地，不敢进，抵中前所而止。其年，游击鲁之甲以枢辅孙承宗令，救难民六千口，至前屯，尽驱蒙古于郊野。率教乃得入，编次难民为兵，缮雉堞，谨斥堠，军府由是粗立。既而承宗令裨将陈练以川、湖土兵来助，前屯守始固。而率教所招逃亡至五六万。择其壮者参军，悉加训练。余给牛种，大兴屯田，身自督课，至手足胼胝。承宗出关阅视，大喜，以己所乘舆赠之。．．六年二月，蒙古以宁远被围，乘间入犯平川、三山堡。率教御之，斩首百余级，夺马二百匹，追至高台堡乃还。捷闻，帝大喜，立擢都督同知，实授总兵官，代杨麒镇山海关。寻论功，再进右都督，世荫本卫副千户。时满桂守宁远，亦有盛名，与率教深相得。及宁远被围，率教遣一都司、四守备东．．援。桂恶其稽缓，拒不纳，以袁崇焕言，乃令入。既救围，率教欲分功，桂不准，且责其不亲援，两人遂有隙。七年五月，大清兵围锦州，率教与中官纪用、副将左辅、朱梅等婴城坚守，发大炮，颇多击伤。对持二十四日，围始解。明年，大清兵由大安口南下。率教驰援，三日夜抵三屯营。总兵朱国彦不令入，遂策马而西。十一月四日战于遵化，中流矢阵亡，一军尽殁。帝闻痛悼，赐恤典，立祠奉祀。率教为将廉勇，待士有恩，勤身奉公，劳而不懈，与满桂并称良将。二人既殁，益无能办东事者。(选自《明史·赵率教传》，有修改)[精读设计]阅读第1、2自然段，达成以下题目。(1)“率教受知于经略袁应泰”从句式上剖析，属于句，是“”字 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 被动。(2)“擢副总兵”中的“擢”，在“受知于经略袁应泰”以后，应当译为。(3)“典中军事”中的“中军事”是名词，“典”此处应为动词，可解说为。3(4)“率教请于经略王在晋”与《烛之武退秦师》中的“佚之狐言于郑伯曰”句式一致，属于句。(5)“抵中前所而止”中的“而”与《鸿门宴》中的“置之地，拔剑撞而破之”的“而”同样，都是连词，表。(6)“择其壮者参军，悉加训练”是省略句，省略了主语，择其壮者参军，悉加训练。(7)“以己所乘舆赠之”中的“以”与《六国论》中的“以赂秦之地封天下之谋臣”的“以”，都能够解说为。阅读第3～5自然段，达成以下题目。(8)“乘间入犯平川、三山堡”中的“间”，联合上下文剖析，应为名词，可译为。(9)“寻论功”中的“寻”与《陈情表》里“寻蒙国恩”的“寻”，都能够解说为。(10)“与率教深相得”中的“相得”解说为。(11)“以袁崇焕言，乃令入”中的“乃”与《廉颇蔺相如传记》“设九宾于廷，臣乃敢上璧”中的“乃”，都能够解说为。(12)“一军尽殁”中的“殁”联合上文“中流矢阵亡”能够推测其意义为。[题型训练]1．以下对文中画波涛线部分的断句，正确的一项为哪一项(3分)()A．万历中/历官延绥参将/屡著战功/已劾罢/辽事急/诏废将蓄家丁者赴军前立功/B．万历中/历官延绥参将/屡著战功/已/劾罢/辽事急/诏废将蓄家丁者赴军前立功/C．万历中/历官延绥参将/屡著战功/已劾罢/辽事急/诏废将蓄家丁者/赴军前立功/D．万历中/历官延绥/参将屡著战功/已/劾罢/辽事急/诏废将蓄家丁者/赴军前立功/2．以下对文中加点词语的有关内容的讲解，不正确的一项为哪一项(3分)()A．“劾”是指君主时代担当督查职务的官员举报官吏的罪行。B．“经略”，明清两代有重要军事任务时特设经略，掌管一路或数路军、政事务，职位高于总督。C．“屯田”是指中国历代封建王朝组织劳动者在官地长进行开垦耕种的农业生产组织形式。有官屯与民屯之分，以官屯为主。D．“世荫”是指在封建时代，子后代孙由于祖先或祖上有优秀的功绩而世袭官职。3．以下对原文有关内容的归纳和剖析，不正确的一项为哪一项(3分)()A．赵率教屡建战功，善于应变。辽东战事紧迫，他虽被罢职，但率家丁到前线立功。获得经略袁应泰的欣赏，被提高为副总兵，掌管中军的事务。B．赵率教审时度势，以身作则。在蒙古兵占据前屯卫城时，他没有进击；当别人把蒙先人驱赶到郊野时，他才敢进入。训练、屯田时他亲力亲为。C．赵率教不计名利，与人为善。当宁远被围时，他派多人前往救助；宁远之围排除后，他想与满桂共享战功。当三屯营被清兵围困时，他亲身驰援。D．赵率教清廉骁勇，待人老实。只管他和满桂产生了一点矛盾，仍是一同被人们看作良将，他4们死后，明朝廷就更为没有能办理辽东战事的人了。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)率教乃得入，编次难民为兵，缮雉堞，谨斥堠，军府由是粗立。(5分)译文：(2)既救围，率教欲分功，桂不准，且责其不亲援，两人遂有隙。(5分)译文：分析《文言文精读提能练类题》二一、阅读下边的文言文，达成文后题目。(19分)张安世字子孺，少以父任为郎。用善书给事尚书，精力于职，休沐①何尝出。上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。后购求得书，以相校无所丢失。上奇其材，擢为尚书令，迁光禄医生。昭帝即位，大将军霍光秉政，以安世笃行，光亲重之。久之，天子下诏曰：“右将军光禄勋安世辅政宿卫，肃敬不怠，十有三年，咸以康宁。夫亲亲任贤，唐虞之道也，其封安世为富平侯。”大将军光薨后数月，御史医生魏相上封事曰：“车骑将军安世事孝武皇帝三十余年，忠信谨厚，．．．．．勤奋政事，国家重臣也，宜尊其位，认为大将军。”上亦欲用之。安世闻之，惧不敢当。请闻求见，免冠顿首曰：“老臣诚自量不足以居大位，继大将军后，唯天子怜哀，以全老臣之命。”上笑曰：“君．．言太谦。君而不行，尚谁可者！”安世深辞弗能得。尝有所荐，其人来谢，安世大恨，认为举贤能能，岂有私谢邪？绝勿复与通。有郎功高不调，自言于安，安世应曰：“君之功高，明主所知。人臣执事，何长短而自言乎！”绝不准。已而郎果迁。莫府长史迁，安世问以过错。长史曰：“将军为明主股肱，而士无所进，论者认为讥。”安世曰：“明主在上，贤不肖较然，臣下自修而已，何知士而荐之？”其欲匿名迹远势力这样。安世自见父子尊显，怀不自安，为子延寿求出补吏，上认为北地太守。安世尊为公侯，食邑万户，然身衣弋绨②，夫人自纺绩，家童七百人，皆有手技作事，内治家产，累织纤微，是以能殖其货，富于大将军光。天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。元康四年春，安世病，上疏归侯，乞骸骨。天子报曰：“将军年迈被病朕甚闵之虽不可以视事折冲．．．万里君先帝大臣明于治乱朕所不及得数问焉何感而上书归大将军富平侯印薄朕忘故，非所望也！愿将军强餐食，近医药，专精神，以辅天年。”安世复强起视事，至秋薨。天子赠印绶，送以轻车介士，谥曰敬侯。5(选自《汉书·张安世传》)[注]①休沐：歇息洗浴，即古代官员的例行休假。②弋绨：黑色粗厚的丝织物。[精读设计]阅读第1、2自然段，达成以下题目。(1)“用善书给事尚书”中的“用”解说为由于。(2)“上奇其材”中的“奇”是意动用法，解说为“认为奇”。(3)“咸以康宁”中的“咸”能够联系成语“老小咸宜”，解说为都。(4)“夫亲亲任贤，唐虞之道也”从句式上看，是判断句。“亲亲”，第一个“亲”是名词活用为动词，解说为亲密。阅读第3、4自然段，达成以下题目。(5)“认为大将军”从句式上看是省略句，省略了“以”的宾语“之”，解说为他(张安世)。(6)“老臣诚自量不足以居大位”中的“自量”能够联系成语“自不量力”，是宾语前置，“量自”，解说为认识自己，估计自己。(7)“其人来谢”中的“谢”解说为致谢。(8)“绝勿复与通”从句式上看是省略句，省略了“与”的宾语“之”，解说为他(致谢的人)。阅读第5、6自然段，达成以下题目。(9)“是以能殖其货”中的“是以”是宾语前置，解说为所以。[题型训练]1．以下对文中画波涛线部分的断句，正确的一项为哪一项(3分)()A．将军年迈被病/朕甚闵之/虽不可以视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书/归大将军/富平侯印/B．将军年迈被病/朕甚闵之/虽不可以/视事折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书/归大将军/富平侯印/C．将军年迈被病/朕甚闵之/虽不可以视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及得数问/焉何感而上书/归大将军/富平侯印/D．将军年迈被病/朕甚闵之/虽不可以视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书归/大将军/富平侯印/分析：选A句中“焉”是助词，在句末，据此清除C项；而“归大将军、富平侯印”很显然是“送还官印”之意，这样可清除D项；A、B两项差别点在于“虽不可以视事”仍是“虽不可以”，依据“视事”是“主持事务”之意，可知应为“虽不可以视事”，清除B项，确立答案为A项。2．以下对文中加点词语的有关内容的讲解，不正确的一项为哪一项(3分)()A．春秋战国时期，诸侯死了叫“薨”。后代有封爵的大官死了也能够叫“薨”。B．汉代的国家中枢机构由丞相、太尉、御史医生构成，称“三公”。此中御史医生总管行政。6C．“顿首”是古代的一种礼仪，即拜跪于地，引头至地，头顿地再举起。D．“乞骸骨”就是官员自请离职，字面意思就是恳求使骸骨归葬故土。分析：选B丞相总管行政，御史医生主管督查和秘书工作。3．以下对原文有关内容的归纳和剖析，不正确的一项为哪一项(3分)()A．张安世工作尽责。供职尚书时，工作悉心尽责，连例行节假日也没有出门过。担当光禄医生后，大将军霍光很看重他，御史医生魏相也对他评论很高。B．张安世为人谦虚。皇帝想任用他为大将军，他认为自己的能力不足以担此重担，坚持推却但没有成功。C．张安世对家人要求严格。他认为自己和儿子地位都尊贵显耀，内心很不安，就向皇帝恳求让他的儿子张延寿走开京城去做北地太守。D．张安世善于治家。他固然有万户封地，但生活节约，夫人亲身纺织，家奴都有手艺活做。张家凭勤奋节约、善于经营而富裕。分析：选C张安世不过恳求让儿子张延寿出京补职，并未提出详细职位，是皇帝委任张延寿为北地太守的。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。(5分)译文：(2)天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。(5分)译文：参照答案：(1)皇上出行到河东，以前丢掉了三箱书，下诏咨询没有人能知道，只有张安世记得那些书里的内容，把书中的内容详尽地写了出来。(得分点：“幸”“莫”“识”各1分，粗心2分)(2)天子特别敬畏大将军霍光，但是内心里亲密张安世，比对霍光还要亲密。(得分点：“尊惮”“亲”“密”各1分，粗心2分)参照译文：张安世字子孺，年青时因父亲的关系做了郎官。由于善于书法而供职尚书，悉心全力于职责，例行假日没有出门过。皇上出行到河东，以前丢掉了三箱书，下诏咨询没有人能知道，只有张安世记得那些书里的内容，把书中的内容详尽地写了出来。以后悬赏征采找到了那些书，用来校正没有什么遗漏的。皇上认为他的才能不一样一般，提携他做了尚书令，调任光禄医生。汉昭帝即位，大将军霍光执掌政权，由于张安世品德忠厚，霍光亲密重用他。过了一段时间，天7子下诏书说：“右将军光禄勋张安世辅助政务，担当宿卫，严肃恭顺，从不怠慢，十三年了，都能康乐平和。相信亲密的人任用圣人，是唐虞时代的治国原则，封张安世为富平侯。”大将军霍光死后几个月，御史医生魏相密奏皇帝说：“车骑将军张安世服侍孝武皇帝三十多年，忠心诚信慎重老实，勤于国事，他是国家的重臣，应当加封他的地位，让他做大将军。”皇帝也想任用他。张安世听到这件事情，内心惧怕，不敢接受。于是，前往拜会皇帝，摘掉官帽叩首说：“我实在是认为自己的才能不足以做这样的高官，接替大将军霍光的职位，恳请您略加可怜，来保全我的性命。”皇帝笑着说：“你说得太谦虚了。假如你不可以够胜任这一职务，还有谁能够胜任呢！”张安世一再推却没能成功。他曾向朝廷介绍了一个人，那人来致谢，张安世特别遗憾，认为介绍贤能，介绍有才能的人，哪里有个人感谢的道理？于是跟这个人隔离了关系，不再跟他来往。有个郎官功绩很大，官职得不到升迁，自己找张安世谈起这事，张安世回答说：“您的功绩大，英明的皇上是知道的。臣下是供职的，有什么功绩大小能够自夸呢！”拒绝了他没有答应。没多久，郎官果真升迁了。莫府长史升了官，张安世问他自己的过错。长史说：“将军是辅助皇帝的得力大臣，可是没有(向他)介绍士人，讨论此事的人都瞧不起您。”张安世说：“皇帝英明，关于臣子中的贤与不贤分得很清楚，我涵养自己罢了，怎么能够认识士人并介绍呢？”他要隐蔽名望疏远势力就是这样。张安世自己觉察父子地位尊贵显耀，内心很不安，就替儿子张延寿恳求，让儿子出京当官，皇帝就让他的儿子做了北地太守。张安世居于列侯的高位，封地万户，但是自己衣着黑色粗厚的衣服，夫人自己纺织绩麻，七百家奴，都有手艺活做，在家里经营家产，常常存储细微的财物，所以能够不停增添财富，比大将军霍光还富裕。天子特别敬畏大将军霍光，但是内心里亲密张安世，比对霍光还要亲密。元康四年的春季，张安世患病，奉上报告送还侯爵，恳求退休。皇帝答复说：“将军年纪已高且疾病缠身，我特别怜悯。即便不可以够主持事务，用谋略和智慧克敌取胜，你是先帝的重臣，善于治理国家，我比不上你，所以多次征采你的建议，是什么恼恨让你想要上书送还大将军、富平侯的官印呢？这是待朕不厚，而忘旧恩，这不是我所希望的啊！希望将军多吃点饭，找医生看看，放心养神，来协助你多活几年。”张安世又牵强主持事务，到秋季逝世。皇帝馈赠他印绶，用战车和武士为他送葬，谥号为“敬侯”。二、阅读下边的文言文，达成文后题目。(19分)赵率教，陕西人。万历中历官延绥参将屡著战功已劾．罢辽事急诏废将蓄家丁者赴军前立功率教受知于经略袁应泰，擢副总兵，典中军事。天启元年，辽阳破，率教逃窜，罪当死，幸免。率教请于经略．．王在晋，愿光复前屯卫城，率家丁三十八人过去。蒙古据其地，不敢进，抵中前所而止。其年，游击鲁之甲以枢辅孙承宗令，救难民六千口，至前屯，尽驱蒙古于郊野。率教乃得入，编次难民为兵，缮雉堞，谨斥堠，军府由是粗立。既而承宗令裨将陈练以川、湖土兵来助，前屯守始固。而率教所招逃亡至五六万。择其壮者参军，悉加8训练。余给牛种，大兴屯田，身自督课，至手足胼胝。承宗出关阅视，大喜，以己所乘舆赠之。．．六年二月，蒙古以宁远被围，乘间入犯平川、三山堡。率教御之，斩首百余级，夺马二百匹，追至高台堡乃还。捷闻，帝大喜，立擢都督同知，实授总兵官，代杨麒镇山海关。寻论功，再进右都督，世荫本卫副千户。时满桂守宁远，亦有盛名，与率教深相得。及宁远被围，率教遣一都司、四守备东．．援。桂恶其稽缓，拒不纳，以袁崇焕言，乃令入。既救围，率教欲分功，桂不准，且责其不亲援，两人遂有隙。七年五月，大清兵围锦州，率教与中官纪用、副将左辅、朱梅等婴城坚守，发大炮，颇多击伤。对持二十四日，围始解。明年，大清兵由大安口南下。率教驰援，三日夜抵三屯营。总兵朱国彦不令入，遂策马而西。十一月四日战于遵化，中流矢阵亡，一军尽殁。帝闻痛悼，赐恤典，立祠奉祀。率教为将廉勇，待士有恩，勤身奉公，劳而不懈，与满桂并称良将。二人既殁，益无能办东事者。(选自《明史·赵率教传》，有修改)[精读设计]阅读第1、2自然段，达成以下题目。(1)“率教受知于经略袁应泰”从句式上剖析，属于被动句，是“于”字表被动。(2)“擢副总兵”中的“擢”，在“受知于经略袁应泰”以后，应当译为提携。(3)“典中军事”中的“中军事”是名词，“典”此处应为动词，可解说为掌管。(4)“率教请于经略王在晋”与《烛之武退秦师》中的“佚之狐言于郑伯曰”句式一致，属于状语后置句。(5)“抵中前所而止”中的“而”与《鸿门宴》中的“置之地，拔剑撞而破之”的“而”同样，都是连词，表顺承。(6)“择其壮者参军，悉加训练”是省略句，省略了主语，(赵率教)择其壮者参军，悉加训练。(7)“以己所乘舆赠之”中的“以”与《六国论》中的“以赂秦之地封天下之谋臣”的“以”，都能够解说为拿，把。阅读第3～5自然段，达成以下题目。(8)“乘间入犯平川、三山堡”中的“间”，联合上下文剖析，应为名词，可译为时机。(9)“寻论功”中的“寻”与《陈情表》里“寻蒙国恩”的“寻”，都能够解说为不久。(10)“与率教深相得”中的“相得”解说为相互迎合，比喻相处得很好。(11)“以袁崇焕言，乃令入”中的“乃”与《廉颇蔺相如传记》“设九宾于廷，臣乃敢上璧”中的“乃”，都能够解说为才。(12)“一军尽殁”中的“殁”联合上文“中流矢阵亡”能够推测其意义为覆灭。[题型训练]1．以下对文中画波涛线部分的断句，正确的一项为哪一项(3分)()9A．万历中/历官延绥参将/屡著战功/已劾罢/辽事急/诏废将蓄家丁者赴军前立功/B．万历中/历官延绥参将/屡著战功/已/劾罢/辽事急/诏废将蓄家丁者赴军前立功/C．万历中/历官延绥参将/屡著战功/已劾罢/辽事急/诏废将蓄家丁者/赴军前立功/D．万历中/历官延绥/参将屡著战功/已/劾罢/辽事急/诏废将蓄家丁者/赴军前立功/分析：选B依据前后文的语境以及一些虚词，同时采纳清除法即可得出答案。2．以下对文中加点词语的有关内容的讲解，不正确的一项为哪一项(3分)()A．“劾”是指君主时代担当督查职务的官员举报官吏的罪行。B．“经略”，明清两代有重要军事任务时特设经略，掌管一路或数路军、政事务，职位高于总督。C．“屯田”是指中国历代封建王朝组织劳动者在官地长进行开垦耕种的农业生产组织形式。有官屯与民屯之分，以官屯为主。D．“世荫”是指在封建时代，子后代孙由于祖先或祖上有优秀的功绩而世袭官职。分析：选C“屯田”有军屯与民屯之分，以军屯为主。3．以下对原文有关内容的归纳和剖析，不正确的一项为哪一项(3分)()A．赵率教屡建战功，善于应变。辽东战事紧迫，他虽被罢职，但率家丁到前线立功。获得经略袁应泰的欣赏，被提高为副总兵，掌管中军的事务。B．赵率教审时度势，以身作则。在蒙古兵占据前屯卫城时，他没有进击；当别人把蒙先人驱赶到郊野时，他才敢进入。训练、屯田时他亲力亲为。C．赵率教不计名利，与人为善。当宁远被围时，他派多人前往救助；宁远之围排除后，他想与满桂共享战功。当三屯营被清兵围困时，他亲身驰援。D．赵率教清廉骁勇，待人老实。只管他和满桂产生了一点矛盾，仍是一同被人们看作良将，他们死后，明朝廷就更为没有能办理辽东战事的人了。分析：选C“他想与满桂共享战功”错，他事实上想分满桂的战功，由于他自己没有参加。所以说“不计名利”也是错误的。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)率教乃得入，编次难民为兵，缮雉堞，谨斥堠，军府由是粗立。(5分)译文：(2)既救围，率教欲分功，桂不准，且责其不亲援，两人遂有隙。(5分)译文：10参照答案：(1)赵率教才得以进入(前屯卫城)，把难民编排成队伍，修葺城墙，注意侦探敌情，军府所以大概成立起来。(得分点：“编次”“缮雉堞”“粗立”各1分，粗心2分)(2)宁远之围排除后，赵率教想分享战功，满桂不答应，而且责备他不亲身来助战，两个人此后产生了矛盾。(得分点：“既救围”“亲援”“有隙”各1分，粗心2分)参照译文：赵率教，陕西人。万历年间，他做过延绥参将，屡建战功。以后受人弹劾，被罢了官。辽东战事紧迫，朝廷公布诏书让被罢官而养有家丁的将领带兵到前线立功。赵率教被经略袁应泰欣赏，提高为副总兵，掌管中军的事务。天启元年(1621)，辽阳被攻陷，赵率教偷跑了，罪当处死，却侥幸获免。赵率教向经略王在晋申请，表示他愿意去光复前屯卫城，就带领三十八个家丁去了。蒙古兵当时占有着这片地盘，赵率教不敢贸然进去，走到前所就停下了。那年，游击鲁之甲依照枢辅孙承宗的命令，挽救了六千口难民，到前屯布置，把蒙先人所有驱赶到郊野。赵率教才得以进入(前屯卫城)，把难民编排成队伍，修葺城墙，注意侦探敌情，军府所以大概成立起来。以后孙承宗命偏裨小将陈练带领川、湖士兵来帮助他，前屯卫城的防守力量才稳固了。赵率教所招募的逃亡百姓有五六万之多。(赵率教)从此中选择年富力强的编入军队，都进行了军事训练。余下的分给耕牛、种子，鼎力进行屯田，(他)亲身敦促、示范，致使手脚上边都长了膙子。承宗出关到此视察时特别快乐，把自己所乘坐的车子馈赠赵率教了。六年二月，蒙古由于宁远被大好官兵包围，趁机进犯平川、三山堡。赵率教带兵抗击，斩敌一百多首级，争夺马匹二百，(把蒙古兵)追赶到高台堡才回来。喜报奉上后，(熹宗)皇帝特别快乐，立刻提拔(他)为都督同知，实质上的总兵官，让他接替杨麒镇守山海关。不久评定伟绩时，(他)又升为右都督，世荫本卫副千户。当时满桂驻守宁远，名望也很大，跟赵率教很要好。等到宁远被围困，赵率教派一名都司、四名守备前来救助。满桂嫌他们迟延时间来晚了，拒绝让他们入城，由于袁崇焕从旁解劝，才放(他们)进来。宁远之围排除后，赵率教想分享战功，满桂不答应，而且责备他不亲身来助战，两个人此后产生了矛盾。七年(1627)五月，大好官兵包围了锦州，赵率教与宦官纪用，副将左辅、朱梅等环城坚守，发射大炮，死伤了许多清兵。两方对持了二十四天，(清兵的)包围才排除。第二年，大好官兵由大安口南下。赵率教策马西行，三日夜就进抵三屯营。总兵官朱国彦不愿放他进来，(赵率教)只能策马而西。十一月四日在遵化开战时，(赵率教)被飞来的箭射中身亡，三军覆灭了。(庄烈)帝听闻后极为悲伤，给赵率教进行了丧葬仪式，并成立祠堂公祭。赵率教作为一名战将，他清廉、骁勇，待人老实，勤身奉公，劳而不懈，和满桂一同被人看作良将。他们两个人死后，更为没有能办理辽东战事的人了。11