第一节从生物圈到细胞1.学习目标（1）举例说出生命活动建立在细胞的基础上。（2）举例说明生命系统的结构层次。细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（3）认同细胞是基本的生命系统。细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。2、学习重点和难点（1）理解生命系统的结构层次。(2)认同细胞是基本的生命系统。【自学引领】一、生命活动离不开细胞SARS病毒模式图如果没有细胞结构，它还能完成各项生命活动吗？在你和父母之间，什么细胞充当遗传物质的“桥梁”？精子和卵细胞完成一次缩手反射，需要哪些细胞的参与？现在进行的学习活动，需要哪些细胞的参与？神经细胞和骨骼肌细胞主要是神经细胞AIDS（获得性免疫缺陷综合症）是由HIV病毒感染淋巴细胞引起的1、细胞是生物体的结构单位和功能单位。2、病毒是没有细胞结构的生物，但必须依赖活细胞才能生活。3、单细胞生物的生命活动以细胞为基本单位。4、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列的生命活动。总结：二、生命系统的结构层次阅读课本4-5页找出生命系统的层次。完成第6页“思考与讨论”生命系统的结构层次例1 下列关于病毒的叙述中，正确的是( )。A.病毒属于无成形细胞核的原核生物B.病毒是无细胞结构的生物C.病毒寄生于活细胞的表面D.只有在高倍显微镜下才可以看到病毒【例题解析】解析病毒没有细胞结构，其结构甚至比原核细胞要简单得多，多数病毒由蛋白质外壳组成衣壳，其遗传物质核酸（DNA或RNA）被包围在其内；所有的病毒营寄生生活，离开宿主细胞，就难以长久生活和繁殖；由于病毒大小以纳米（nm,10-9m）计，因而光学显微镜下难以观察到，只有借助于电子显微镜才能观察。B例2一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生命系统中分别属于什么()。A.种群和群落B.种群和生态系统C.群落和种群D.群落和生态系统解析一片草原上的全部黄羊可构成一个种群；一片草原上的全部生物，包括着这个草原上的所有植物、动物和微生物，即各个种群的总和，应构成群落。A1.下列环境中的生物，属于种群的是（ ）。A.一个公园中的花卉 B.一个牧场里的家禽C.一条河里的鱼 D.一个蜂巢里的蜂2.下列人体结构中，属于组织的是（ ）。A.心脏 B.神经元 C.口腔上皮 D.皮肤3.在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了（ ）。A.群落 B.种群 C.生态系统 D.生物圈DDA4．组成生物体的化学成分中，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者。那么地球上最基本的生命系统是（ ）。A.核酸 B.细胞 C.10周的胚胎 D.生物圈5、下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）A、生命活动都离不开细胞B、病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C、细胞是生物体结构和功能的基本单位D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动BB完成课后练习题
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