人教版英语七年级下册unit3Howdoyougettoschool?第一课时一学情
分析
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二教材分析三教学目标四教学方法五教学过程一学生学情七年级学生的特点：在知识基础方面缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度；思维能力方面虽有较强的记忆力和模仿能力，但知识扩展运用的能力尚有待培养。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑，要鼓励他们勇于张嘴。对于本课，交通工具和交通方式会有话可说，但英文积累还是有所欠缺。所以，本课预习作业为积累日常生活中和交通有关的单词。二教材分析第三单元第一课时是以讨论学生以何种方式上学为中心话题，这是日常口语交流中非常实用和重要的内容。根据新课标对学生交际能力的培养要求，我将本课设计为以
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展示为主的一堂英语导入课。教学目标为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的口语交际能力和实践能力，确定如下教学目标：1.知识目标：熟练掌握常见交通工具和交通方式的表达，如train,bus,boat,car,taxi,takeataxi,rideabike等以及询问以何种方式去某地的英文表达，如Howdoyougetto…?2.能力目标：提高学生听说读写及知识自学的综合能力3.情感目标：通过本课学习，使学生在人际交往中学会尊重、学会沟通，更学会交换不同的看法以增进情意。四教学方法由于英语是一门综合性与实践性相结合的科目，根据本文内容，结合创新教育理论，本课主要采用以下教学方法：1）任务型教学法 每个人都会存在信息交流代沟，所以学生应该互相学习，相互帮助相互影响。因此为了让学生能更好的掌握本课时的目标语言，我计划将给每一个小组一个任务，并鼓励他们完成这个任务，老师并为他们创造一个真实的生活环境，让他们在真实的生活环境中用目标语言进行对话。 2）交际法 学习需要交流和互动，让学生在学习了语言以后进行交际，老师并对他们的表现予以恰当的评价。所以，交际法将会是一种有效的教学方法。五教学过程1.Newwordsandphrases2.Sentencepattern3.Pairwork4.Groupwork5.HomeworktrainplanecarmotorbikebussubwayshipbiketaxiboatNewwords1.rideabike=bybike骑自行车2.takethesubway=bysubway乘坐地铁3.takethetrain=bytrain乘坐火车4.takeaplane=byplane乘坐飞机5.takethebus=bybus乘坐公车6.walks=onfoot走路、步行7.getto到达PhrasesHowdoyougettoschool?rideabike(gobybike)takethebus(gobybus)takethetrain(gobytrain)takethecar(gobycar)homeBusstop5minutes30minutesHowdoIgettoschool?schoolHowlongdoesittakefromhometoschool?Ittakesabout35minutes.First,Iwalktobusstop,andthenItakeabustoSchool.B:First,Itakeabustothetrainstation.Then,Itakethetrain.A:HowdoyougettoBeijing?B:First,Iridemybiketothesubwaystation.ThenItakethesubway.A:Howdoyougettoschool?YouB:First,heridesamotorbiketothebusstation.Thenhetakesthebus.A:Howdoeshegettothemuseum?B:First,shedrivesacartotheparkinglot.Thenshewalks.A:Howdoesshegettowork?停车场B:First,theytakeabustothetrainstation.Thentheytakethetrain.A:Howdotheygettograndparents’home?3bWriteane-mailtoTomandtellhimhowyougettoschool.Thesequestionmayhelpyou.Whendoyouleavehome?2.Howdoyougettoschool?3.Howfarisitfromyourhometoschool?Howlongdoesittakeyoutogettoschool?Doyoulikeyourtriptoschool?1.先根据自己的实际情况回答五个提示问题。2.将五个答语连成一段连贯的文字。3.适当发挥自己的想象,写出其他可能的句子。按e-mail的写作格式,先向对方进行问候,或客套。然后,将以上文字整理成一篇小信件。5.最后,再通读一遍自己的作品,看有没有错误或不通顺的地方。就大功告成了！
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