不做“偏心眼”的老师

不做“偏心眼”的老师“学为师之骨，德为师之魂”这句道出了教师这职业一生的努力的方向。教师的言行，就是学生近期或者大胆的说，是学生未来的缩影。所以我们必须谨言慎行，注重自己的个人修养。因为有句俗语说得好：“什么样的老师就带出什么样的学生。”师生相处久了，越发的发现在教育学生的过程之中-----一句话的分量，也就是说成也一句话，败也一句话。这一句话可以看出你对学生的关心，你对学生的负责，你对教师职业的热爱。当然，有责任心的班主任，让学生打心底喜欢，尊敬，同样也会带领一批批有责任心的班委，有集体荣誉感的学生。我们作为教师应该把这种责任感更多...

“学为师之骨，德为师之魂”这句道出了教师这职业一生的努力的方向。教师的言行，就是学生近期或者大胆的说，是学生未来的缩影。所以我们必须谨言慎行，注重自己的个人修养。因为有句俗语说得好：“什么样的老师就带出什么样的学生。”师生相处久了，越发的发现在教育学生的过程之中-----一句话的分量，也就是说成也一句话，败也一句话。这一句话可以看出你对学生的关心，你对学生的负责，你对教师职业的热爱。当然，有责任心的班主任，让学生打心底喜欢，尊敬，同样也会带领一批批有责任心的班委，有集体荣誉感的学生。我们作为教师应该把这种责任感更多的感染给班委，确切的说传授给班长，一班之长，就是当班主任不在的时候，他可以称得上一位小班主任。同样，学生的学习，还有生活、思想，你倾注的关心度越高，责任心越强，学生会感觉到这个班级就好似自己的家，这样的话，班级大小事我们管理起来，是否会得心应手呢？教师这一职业，被称作阳光下最光辉的事业，它担任教育祖国下一代的大任。曾有人调侃我一句：小心呢，当老师千万误人子弟呵。是啊，我们带领的比任何单位、任何公司、任何地方的对象要重要的多得多，须加小心，而对于自己的能力、修养、道德、品性，我们能不多学习，多培养呢？

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