幼儿体育教案范文3篇

PAGE\*MERGEFORMAT1幼儿体育 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 范文3篇幼儿体育教案范文3篇体育教学要求体育老师树立新的理念，真正做到以同学进展为本。每一个体育老师都应当在课后写一篇体育教案，这对他们有许多的关怀。你是否在找正预备撰写“幼儿体育教案范文”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！幼儿体育教案范文篇1基础教育课程改革正在全国各地如火如荼地进行，作为新时期的体育老师，我也在课改精神的指引下摸索前进，在新大纲颁布以后，我结实树立“健康第一”的指导思想，以欢快教学为宗旨，思考如何在体育教学中让同学充分体验运动的欢快，把欢快带入课堂，提高同学的健康水平。在体育教学改革中，培育同学的学习爱好是调动同学学习主动性的一个重要因素，它不但能使同学主动完成教学任务，而且对于培育同学养成自我熬炼的习惯有着重要的作用。一、创设情境激发同学的爱好情境教学是老师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引同学的学习爱好，促使同学体验体育的欢快。体育教学是一种艺术，其效果好坏与老师的语言 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达有直接关系，为了调动同学的学习爱好，我运用了生动活泼的儿童语言来带领同学投入体育教学中。例如课题为“抢险”、“2008奥运会”等，均通过预设的特殊情境来完成了教学任务，较好地吸引同学乐观主动地投入到学习中去，收到了良好的教学效果。二、开展竞赛培育同学的爱好同学对体育课有无爱好，关键在于老师的诱导和培育，依据同学的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入到生产劳动中，例如课题“播种”、“丰收的场面”等，使同学对劳动产生间接的爱好。而同学对体育活动直接的爱好来源于丰富多彩的玩耍与竞赛活动，无论多大的同学都如此，教学时同学自主地进行玩耍竞赛活动，心情特别高涨，竞争特别激烈，对其生理机能有良好的提高作用。活动结束后让同学还意犹未尽，这样激发了同学的学习爱好，提高了同学的熬炼意志，使同学在体育活动中体验成功的欢快。如此教学，不仅是让同学有成功的体验和享受运动的乐趣，也是让老师从教学实践中充分呈现自己的才能，获得教学成功的喜悦。总之，优质的体育教学能让同学更扎实地学好技术，充分地享受活动的乐趣，进而使同学得到更全面和更生动活泼地进展，在洋溢着欢快与愉悦的课堂气氛中体验成功，感受欢快的奇异!幼儿体育教案范文篇2高中体育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较传统的课程有了重大创新和突破.高中体育课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在老师的教育观念、教育方式、教学行为的转变上。在乐观投身课改的具体实践中，我充分熟识\感受到这些变化,对我的教学工作熟识\教学习惯\教学方法,产生了猛烈的冲击和影响。体育新课程的实施,为我们创设了布满时代气息的教学情境，我们应当如何把握课改的目的?课程的要求怎样全面把握《体育与健康课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》以目标统领内容的要求怎样组织教学?怎样发挥老师的作用?怎样挖掘同学的潜能?……需要体育老师冷静、乐观地不断反思，才能适应新课程下的体育课教学。教学反思要求我们体育老师,将自己置身于新课程改革整体的大教育情景中，以自己的事业和专业进展为基础,以全面培育合格同学为动身点,从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，准时深刻地总结、争论教学活动中,涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。一、更新教育观念,转变老师角色.传统的教育观念和传统的课程设置,使师生关系实际上成为一种不公正的关系.老师是教育教学活动的确定的权威,不仅是教学过程的把握者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成果的评判者。传统的教育观使宽阔老师习惯了按自己的思维定式,严格要求同学的意识、习惯和行为“规范化”、“格式化”。新课程实施后，用“目标引领内容”要求我们树立明确的教育思想,面对全体同学,促进同学均衡协调进展.老师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就必需在教学活动中,与同学建立公正民主和谐的关系,培育同学的良好的爱好\爱好,培育终身健康的意识和力气!只有这样,才能实现“让同学在体育活动中,不断熟识自我;增加自信和团队意识\开放的胸怀\坚决的意志,实现现代文明的呈现与沟通.提高健康水平,提高生存质量,促进同学进展.”的教育目的.二、调整教学策略,转变教学方法结实树立“健康第一”的指导思想，以欢快教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让同学充分体验运动的欢快，把欢快带入课堂，变要我学为我要学，提高同学的健康水平。依据新课程观念，教学由重学问传授向重同学进展转变，由重老师“教”向重同学“学”转变，由结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。老师调整教学策略,转变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结合。1、在体育教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 中，首先明确体育与健康课程总目标要求，认真争论各模块学习内容及达到目标，对每个内容和目标进行三年、一年、学期统一 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 和教学设计，使每个模块在每节课上,实现更好、更有效地分层次实施!在方案的设计上，遵循因材施教的原则,重视进展同学的共性，遵循同学身心进展规律和体育爱好爱好，选择搭配教材。同一模块或同一节课上，老师要依据同学体育基础不同，制定可供同学选择的弹性学习目标，供应时间和练习内容，使全部同学在原有基础上体验成功的喜悦，每节课学有所获，保持爱好。2、给同学制造条件，实行民主、开放式的教学。重视同学的主体地位，努力让同学真正成为学习的主体，引导同学乐观参与教学活动，参与管理和评价。为同学营造和谐、民主、开放、自由的学习氛围，体现“健康第一”的思想和以人为本的教育理念。3、制定教学方案时，因地制宜，因人而宜，因材而宜，更好地体现学习目标和教学内容的统一。就是说充分考虑学校的场地、器材、教材、同学等方面，把学习的目标及教学内容的有机结合，制定切实可行的教学方案，实现学习目标和教学内容的统一。4、创设适宜教学情境,培育同学学习爱好.创设情境,激发同学的爱好.老师在每一模块教学或每一节课上,想方设法创设适宜的教学情境,包括生动活泼的语言、形象诙谐的讲解、规范的示范动作等,吸引同学的学习爱好,引导同学乐观主动地投入到自主学习活动中去,促使同学体验体育的欢快。还可以依据同学的年龄特征及好胜心强的心理特点,以竞赛活动诱导同学爱好，激发同学的学习爱好，提高熬炼同学的意志，使同学在体育活动中体验成功的欢快。进而使同学得到更全面和更生动活泼地进展.课程改革任重道远.现代老师要共同面对这新的挑战，要求我们老师本人,树立终身学习的意识，保持开放的心态，把课程改革作为提高自己力气的机会,把课改争论最为丰富自己的土壤,把教学实践作为检验自己的课堂,把教学反思作为终身学习的习惯,.随时对自己的工作及专业力气的进展进行评估。在坚持实践中学习，在不断实践中学习,准时对自己的教育教学进行争论、反思、总结.重组已有的学问与阅历，学习借鉴他人的学问与阅历，以不断适应课程改革新的变革。幼儿体育教案范文篇3在高一班级的单元投掷教学中，让我受益非浅。由于上课的教学对象是高中同学，他们自控力气和认知力气都比较差，因此，从同学的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，三节课的主要内容上都做了适当的支配，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。在课的结构设计上，做了细心的规划，即：激发爱好、身心预备──培育爱好、自创投掷──乐观实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡进展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。一、激起千层浪的导入：导入是课堂教学的热身活动,老师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果，良好的课堂导入，同学的参与热忱会立刻高涨，而且对整堂课都会产生乐观影响。在导入过程中，依据学校生的身心特点，接受了富有情趣的玩耍活动，营造了一个宽松、乐观、主动的教学环境。简简洁单的两片硬纸板、普一般通的旧报纸，同学们情不自禁的跟着老师快乐的做起了预备活动，这一切看起来都是那样的自然和谐。二、实践出真知教学：“行是知之始，知是行之成”――实践出真知。在高中体育教学中提倡“自主式”教学和提出“争论性学习”的理念，是现今教育改革中的实践创新。所谓“自主式教学”和“争论性学习”，其内涵是：以同学的自主性、探究性学习为基础，通过亲自实践猎取直接阅历，养成科学精神和科学态度，把握基本的科学方法，提高综合运用所学学问解决实际问题的力气。传统的投掷教学偏重于技术要领的传授，教学过程枯燥无味，投掷形式远离生活实践，更难让同学以此作为健身的方法。在本单元教学中，淡化了投掷技术，让同学依据自己的生活阅历和学习基础，以投远为目的进行创新体验与练习，在同学的实践中乐观提取正确的投掷动作，既提高了投掷力气，又激发了同学参与投掷活动的爱好与乐观性，实为一举多得。在本课教学中，同学的多次示范，老师的重点提示，充分营造了深厚的民主氛围，实现老师为主导、同学为主体的新课程理念。本文由一起去留学编辑整理。三、分层教学关注个体差异：这节课中最大的特点就是应用了分层教学法，以不同的投掷起点来挑战相同的终点，给素养好的同学赐予更高的要求，培育同学乐观挑战自我;给相对素养差的同学赐予成功的喜悦，享受到学习的乐趣。总体来说，分层教学重视了同学主体参与和教学信息的反馈，引进了公正竞争的激励机制，使各类同学在练习时都能处于亢奋状态，既能让优秀生“吃得饱”，又能让希望生“吃得好”，还能让中等生再提高，使同学在求知中感受乐趣。在这节课中，浓缩了许多新体育课程的基本理念，这些基本理念既是对传统教学思想的挑战和突破，也有助于改革体育教学模式，作为第一线体育老师的我，还将连续努力。