《生死攸关的烛光》教学设计洪庄杨乡焦李庄小学曲盼盼教学目标 1.自读课文,了解伯诺德夫人和她的儿女的机智,感受他们临危不惧、机智勇敢的爱国情怀。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 一、揭示课
题
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,引入新课 1.板书“生死攸关的烛光”,理解“生死攸关”的意思。 2.学生看课题质疑。 3.根据学生质疑情况,谈话:为什么小小的烛光关系这样重大?引入读书。 二、学生自读课文,初步感知课文
内容
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1.小声读课文,读准字音,特别是注音的字,读通课文。 2.默读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?读后交流,同时交流前面谈话的问题。 三、自读3~7段,读中悟主题 1.默读3~7段,勾画出自己认为最能
表
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现“生死攸关”的句子,多读几遍。 2.学生交流: (1)说说自己从哪些句子去体会当时万分危急的情势。 (2)讨论对重点句子“此时此刻,它仿佛成了这屋子里最可怕的东西”的理解。 (学生交流时,教师适时引导,注意与上文的联系,注意抓住人物的语言和动作来体会人物内心活动和思想感情。) 3.引导学生有感情地反复读勾画的句子,进一步体会当时的危急情势和三个人的机智沉着。 四、再浏览全文,深化感悟 1.浏览全文,你从母子三人的行为中体会到什么? 2.读了这篇课文,你有什么感受和想法? 五、拓展练习 随文小练笔:“我眼中的伯诺德夫人”“我眼中的杰克”“我眼中的杰奎琳”(自选一个完成)。