式微子衿送杜少府之任蜀州望洞庭湖赠张丞相选择题

部编版八下期中前】课外古诗词选择题及答案课外古诗词诵读——一、式微/《诗经》二、子衿/《诗经》三、送杜少府之任蜀州/王勃四、望洞庭湖赠张丞相/孟浩然一、《式微》选择题：1、下列对《式微》诗句理解分析不正确的一项是（D）这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，借事抒情，堪称“饥者歌其食，芳者歌其事”的经典之作。全诗重章换字，押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的特色。全诗在反复中强化，在叠加中升华，表情达意，痛快淋漓。《式微》诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。分析：D不是感情的“起伏”，只是表达主人公的思想感情（对贵族统治者压迫劳动者的不满。2、下列对《式微》赏析有误的一项是（B）诗歌第一章，短短四句，寥寥数字，就把受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤漠刻画出来了，给读者留下极其深刻的印象。“式微式微，胡不归”的疑问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人深思，所谓不言怨而怨自深矣。诗歌句句用韵，且每章换韵，全诗结构紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。【解析】B“式微式微，胡不归”是一种无疑而故作有疑的设问形式。、《子衿》选择题：1、下列对《子衿》理解分析不正确的一项是（C）这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。约会不遇，失落惆怅，不可遏止。爱之既深，责之必切。对于他的失约，她也许想到种种原因，但无论如何难以谅解。两句“纵我不往”，以质问的语气、讨伐的姿态，做出了强烈的指责。这是一首古老的恋歌，跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人，即使穿越了两千多年的岁月，读来仍能产生共鸣。分析：C以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问。2、下列对《子衿》的赏析有误的一项是（C）诗中两句“纵我不往”，以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问。“青青子衿”“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰使她念念不忘，可见其相思之深。末尾的内心独白，通过对偶的修辞手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将主人公强烈的情绪形象地表现了出来。D.全诗共三章，采用倒叙手法，运用大量的心理描写，将主人公等待恋人时焦灼万分的情状刻画得栩栩如生。【解析】C末尾运用了夸张的修辞手法而非对偶。三、《送杜少府之任蜀州》王勃选择题：1、对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是（C）A、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B、第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向杜少府即将赴任之地。C、颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。D、尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子，抺眼泪。分析：C不是诗人去外地做官，而是友人去外地。2、对《送杜少府之任蜀川》赏析有误的一项是（D）这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。分析：D、”嫌弃”这种说法是错误的。3、对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：（B）“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉。分析：B作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友。4、选出对《送杜少府之任蜀州》分析有误的一项（D）首联语句工整,写得十分壮阔。在写景中抒情,暗示了与友人从此天各一方,会面很难。颔联写离情别意,直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。颈联道出了惜别之意,既宽慰友人,也安慰自己,写出彼此情谊之深。尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动,间接反映了诗人郁闷,惆怅的情怀。分析：D没有批评友人的意思。而是劝慰友人不要像小孩子似的哭哭啼啼。5、下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是（B）首联中的“望”字是诗人的想象，拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离。颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。诗歌表达了诗人的豁达情怀，也蕴含诗人黯然销魂的感伤情调。这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要彼此间存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。【解析】B.颌联没有表现悲伤的感情。6、下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是（C）首联写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势宏伟。领联写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然而生。颈联一扫离情别绪，代之以豁达乐观的感情，给人以鼓舞和安慰。D.尾联承上作结：同为宦游，彼此间友谊深厚，即使分隔两地也近若比邻，故分别时不应有儿女之态。【解析】C诗歌并没有表现任何感伤的情调。四、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然选择题：1、对《望洞庭湖赠张丞相》理解正确的一项是：（D）A、"八月湖水平"写出了洞庭湖的水面平静.B、"波撼岳阳城"描写了岳阳城摇摇欲坠的景象.C后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望.D全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负.分析：A、不是湖水平静，而是水涨与岸齐平。B、是气势磅礴。C希望引荐自己，施展政治抱负。2、对《望洞庭湖赠张丞相》一诗理解不正确的一项是（C）颔联“气蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。“波撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。这两句写出了洞庭湖的广大与活力。这是一首干谒诗，目的是为了得到对方的赏识和录用，但其写景有独到之处，运用了夸张的修辞手法。“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水投靠张丞相却没有渡湖的车辆和船只尾联两句是比喻诗人想做官而没有途径。分析：C想让张丞相为自己引荐，让自己做官。3、对诗句解说不当的一项是：（B）A、涵虚句中太清指天，混字写出水天相接的景象。B、欲济句中的济即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。C、端居句中端居即闲居，圣明指当时的太平盛世。D、最后两句中借用了临渊羡鱼，不如退而结网的古语。分析：E缺少渡水的舟船。4、下列诗句中描写洞庭湖景象的是：（C）A.大河上下，顿失滔滔B.相呼相应湘江阔，苦竹丛生日向西C.吴楚东南坼，乾坤日夜浮D.天门中断楚江开，碧水东流至此回分析：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮“出自唐杜甫的《登岳阳楼》。5、对此诗分析不当的一项是：（C）A、前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。B、二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。C、三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。D、这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。分析：C抒发了诗人有心出世却无人引荐情感，希望张九龄引荐。6、下列对《望洞庭湖赠张丞相》赏析有误的一项是（C）前四句写景，扣“望洞庭湖”之题；后四句抒情，表“赠张丞相”之意。领联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。颈联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平。诗歌意在表达希望能得到张九龄引荐的心意，但表达却十分委婉、含蓄。【分析】C颈联中的“耻”意指自己不能出世有愧于天子；尾联中的“羡鱼情”表现了希望能得到张九龄引荐，毫无忧愤之意，所以C错误。