猫（第一课时）揭题直接揭题。（投影）介绍作者。（投影）检查预习指名接读课文。指名读词语。（投影）精读课文1．课文是按大猫和小猫分成两大部分的。浏览课文，分好段，思考：大猫和小猫各有什么特点？交流分段大猫——古怪小猫——可爱（板书）2．默读课文第一部分，找出关键词说说大猫的性格怎样古怪。3．交流既老实又贪玩可又尽职（板书：老实——贪玩——尽职）有时温柔可亲有时一声不出（板书：温柔可亲——一声不出）既胆小又勇猛（板书：胆小——勇猛）4．老舍先生到底怎样具体地写猫的古怪性格的？老实指名读句子齐读2．贪玩指名读句子（投影）这里到底是谁在呼唤猫？怎么呼唤猫的？（指名说）它在玩什么？听了主人这么深情的呼唤，可猫就是不肯回来，这猫的确真——贪玩。给这句句子换种说法。指名读这两句齐读3尽职指名读句子（出示投影）“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”“屏息凝视”是什么意思？看图，猫屏息凝视时的
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情、动作、心里是怎样的？在语文书上写几句。（指名读）再来看这句句子，你能换种说法吗？注意这几个字的用法。指名读齐读4．温柔可亲指名读句子。“蹭”是怎样的动作？（摩擦）“蹭”改为“摩擦”好吗？（亲情）这句句子中还有体现人与猫亲情的地方吗？（小梅花）小梅花其实是什么？猫高兴时还会——（叫唤句）猫的叫声有时长，有时——短，有时粗，有时——细，有时——，有时——，这猫的叫声在老舍先生的耳朵里，简直就是——。在不叫的时候，它还会——真可亲呀。自由读5．一声不出指名读句子“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”找出这句句子中的一对关联词。（无论也）这对关联词表示不管出现什么情况，结果——一样。6．胆小指名读句子它怕什么？句子说完整（胆小如鼠）7．勇猛勇猛到了什么程度（指名读）齐读5．小结：猫的性格既又，有时有时，既又，这么多相反的性格集中在猫的身上，怪不得说猫的性格是——古怪的。（投影）古怪的程度还相当深。——我这么说有根据吗？（实在）。6从课文的第一部分，我们不仅读懂这只猫古怪的性格，也感受到了——猫与人的深情。人和猫的感情这么深，老舍就舍不得把猫说成是实在古怪——像老巫婆似的，于是在“实在”后面又加了两个字——“有些”。（投影）投影整句话。这句话表面上责怪猫古怪，实际上体现了对猫的——喜爱，用的手法是——名贬实褒。老舍先生的语言确实有艺术性。这句话还是——（中心句总起句8．引读第一部分机动：语言练习老舍先生的语言非常有艺术性，我们用第一人称来介绍一下猫的性格，学学老舍先生的语言艺术。第一句话是“我的性格实在有些古怪”当堂写
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