课题:7、漂浮的画备课教师:王兰兰一、教学内容:习利用水与油不相容的特征,转印出不同的肌理效果的画面。二、教学目标:1、了解流色转印的常用方法,学习利用水与油不相容的特征,转印出不同的肌理效果的画面。2、通过自学教材及老师的演示讲解,掌握流色转印的方法并展开联想再创作,提高学生的动手操作能力和创造
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现力。三、教学重难点:教学重点:根据制作过程中油水变化的节奏及画面所形成的肌理效果,展开合理的想象和联想。教学难点:利用水与油不相容的性质,做水面上的油漆吸附联系。四、课前准备:教师:课件、剪刀、颜料、托盘、生宣纸。学生:卡纸、剪刀、颜料、托盘、生宣纸。五、课型:造型.表现六、教学设计:一、感悟体验观赏美丽的雨花石,仿佛可以看出美石之中的山川,湖泊,人物,情景,花鸟,抽象图案,色彩色阶变换,韵律等,使得观石人能从微观的雨花石方寸之间,一下子联想到大千世界,万千红尘甚至不可思议的太空,灵幻,外太空,而这些美妙的图案都由不同的点,线,面所组成,再加以漂亮的颜色搭配,而正是这种和谐的美丽让人身心愉悦。引导思考,我们是不是可以模仿,“制造”出这种效果呢?二、欣赏提升,开阔视野1.出示几幅自然风景图片,感受大自然带给我们的神奇魅力。提问:图片美在哪里?有哪些景物的存在而让你感到美丽。
总结
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:每幅图片都由不同的点,线,面所组成,再加以漂亮的颜色搭配,而正是这种和谐的美丽让人身心愉悦。思考,我们是不是可以模仿,“制造”出这种效果呢?2.尝试演示:在玻璃试瓶里盛一定量的清水,随后滴入几滴油漆,让学生观察油漆和水之间的变化。学生观察后得出结论:滴入清水中的油漆有的浮在水面上;有的一下子沉入水底;还有的在水中漂浮。说明:这个演示是为了让学生看清油漆和清水之间的变化过程,从而激发他们学习新知识新方法的兴趣。注意:油漆中必须加入适量的汽油才会产生较满意的飘浮效果。提问:我们用什么方法才能记录下油漆和水之间美妙的变化呢?(绘画、照片等)
分析
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肌理的自然属性: 广义的意义:“肌理”是某种物体上的纹理、质感,如树皮的纹理、质感,大理石的纹理、质感等等。狭义的意义:它是绘画、雕塑等艺术创造所特有的形象化语言,如各种笔触、斧凿的痕迹、画面上的纹理等等。 注意:平时我们画画都是在纸上完成的,上了颜色万一画错了也很难修改了,今天我们要在水里画画,好处是哪里画错了,哪里不好看我们都可以修改,最后用纸把水面上的“画”吸附下来。三、范作赏析教师示范墨汁吸附法:用墨汁倒入盛满清水的扁平容器中,用棒稍加搅动,用纸吸附在水面上,完全吸附后小心取出,即可制作出一幅肌理作品。四、指导学生创作运用吸附法制作一幅肌理作品,可以选用任何颜色搭配。要求运用已学的色彩知识和配色方法,发挥学生想象力,创造力,为制作的肌理作品命名。六、课后拓展品评学生的练习作品,根据颜色、纹理效果进行构思,设计出人物或动物的图案来。要合理利用画面纹理,有美感。板书与板画