第四单元第七课第2课时自由平等的追求教学分析【教学目标】知识目标知道如何珍视自由和如何践行平等能力目标理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等情感、态度与正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力价值观目标践行平等，共同构建平等有序的社会
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【重点难点】教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。教学过程一、导入新课自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。上节课我们学习了第七课第一课时《自由平等的真谛》，那么你对自由、平等有了怎样的认识和理解呢？（学生发言），如何才能实现自由、平等的追求呢？带着这个问
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，让我们一起进入第七课第二课时的学习《自由平等的追求》。（板书）二、新课讲授自主学习活动一：预习导学，要点整合阅读课本P95-----99内容,完成下列问题（结合课本独立完成，然后组内订正答案）1、怎样珍视自由？2、我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的权利。3、作为公民，应自觉守法，遇事找法、，树立、的法治意识。4、怎样践行平等？5、每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的。6、在现实生活中，仍然存在着就业歧视，等不平等现象，这些现象损害了公民的人格尊严，违背了的原则。7、实现，是人类的美好梦想，需要每个公民把原则落实到日常的生活、学习和工作中。合作探究目标导学一：珍视自由活动二：材料分析阅读课本P95“运用你的经验”和P96“探究与分享”，思考、讨论问题。八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”1、查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。提示：田某的行为是错误的，也是违法的。我国公民都享有受教育的权利，同时也必须履行受教育的义务。根据《中华人民共和国义务教育法》，正在接受义务教育的学生应当履行按时入学、遵守学校纪律，按时完成规定的学习任务及尊敬师长等义务。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》对违反学校
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的学生，学校应当予以批评教育。未成年人的父母或其他监护人和学校应当教育未成年人不得有吸烟、酗酒、强行向他人索要财物等不良行为。2、请你评论唐某的言行提示：唐某的言论侵犯了关某的名誉权，是违法的。3、如果你是关某，面对此事你会怎么做？提示：向关某一样，拿起法律的武器，维护自己的合法权益。如：与侵权人协商；请求有关部门调解及向人民法院提起诉讼等方式。4、归纳总结：珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利必须依法行使权利活动三：故事展现(阅读教材第97页的第一个“探究与分享”)1．思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？提示：法律面前人人平等，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。2．教师讲解：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。(阅读教材第97—98页“探究与分享”)1．问题：结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。提示：某劳务公司在某同城网站上发布招聘信息，标题为“招快递员任职资格：男。邓某某在线投递
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申请该职位，于2014年9月试干两天后，双方达成于10月8日签约意向，但最终双方并未签约。3千加计件”，25日到某快递公司面试，10月19日邓某某给对方负责人李某打电话询问不能签
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的原因，李某确认因为邓某某是女性所以某快递公司不批准签合同。邓某某称其应聘的快递员一职并不属于不适合妇女的工种或岗位，但某快递公司、某劳务公司仅因为邓某某是女性就表示不予考虑，导致邓某某受到了就业性别歧视。法院支持了邓某某的诉讼请求。2．归纳总结：践行平等就要反对特权就要平等对待他人的合法权利就要敢于抵制不平等的行为三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了如何珍视自由，一是要了解自己的权利的价值，二是要依法行使权利；知道了如何践行平等，一是要反对特权，二是要平等对待他人的合法权利，三是要敢于抵制不平等的行为。我们每一个人都渴望自由自在的幸福生活，渴望受到他人与社会地平等对待，相信在社会主义法治阳光的普照下，大家一定能像这只美丽的蝴蝶一样，展开平等的翅膀，自由飞翔！板书设计要珍惜宪法和法律赋予我们的权利珍视自由必须依法行使权利自由平等的追求就要反对特权践行平等就要平等对待他人的合法权利就要敢于抵制不平等的行为教学反思本节课的内容不多也不难理解，主要探讨了两个方面的问题。关于珍视自由，就是要了解自己的权利，学会依法行使权利，结合具体例子较容易理解；关于践行平等，知识的理解较为容易，难的是如何做到。关于反对特权，对于学生来说，还不太好理解，正确认识社会中不平等现象也需要下功夫。
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