小学班主任教育案例——做一名有爱心的老师热小：李金杰教师是太阳底下最光辉的事业，作为一名老师，我感到无比的骄傲与自豪。在十年的教育生涯中，我深深懂得，一个称职的老师应该得到学生这样的评价：慈爱的母亲，严厉的父亲，真心的朋友，学习的榜样。而得到这些评价的唯一途径就是用爱和学生进行心与心的交流。在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。班队课学生自己提出问
题
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，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的板报，从设计造型开始，到以小组为单位设计
内容
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，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。我班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻
宣传
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委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。作为老师一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。热爱学生,关心学生,尊重学生的人格,是崇高师德的重要内涵，更是开展德育工作的基础。我从工作以来,一直担任班主任工作。多年来,始终把学生的事情当作自己的份内事,每当学生遇到困难时,都会伸出热情之手帮助他们。2010年9月，我接任一年级的班主任。我班一名女同学王可心，母亲是哑巴，父亲是瘸子，哥哥和她都有智障。刚入学那些天，她不知道上课进教室，经常上课发出一些怪异的声音，上厕所去男厕所，偶尔还会尿裤子，还时常拿别人的东西自己用，经常听到别的孩子告她的状；还有衣服很脏身上会散发出一股异味，所以同学们都不愿意跟她玩。了解她情况后，我便十分关注她。手把手的交她写“a、o、e”告诉她什么时间去厕所，去哪个厕所，经常提醒她把脸洗干净，告诉她不能随意拿别人的东西。把我儿子用的文具送给她，当别人欺负她时为她讨回公道，一来二去从她脸上见到了笑容。前几天我给她买了两双鞋还有我穿过的衣服送给她，看她那高兴劲，总是爱不释手的摸来摸去，好像跟我更亲了，在很远的地方就喊老师好，虽然吐字不是很清楚的一句“老师好”，却能让我内心有一种幸福和成就感，我觉得这就是师爱的一个小小的成果。
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