精品文档精品文档肀PAGE袀螇蚈蚀羅蚄聿羃肇蚇膆袁螄羂腿袆蒈薇袈袈蒃蒄薃蒅衿蒇芆聿薆螂蚃羄芀莈肈芀芅莄螃薃蚁芈蒅薁肄薂螃蒆螇蒂膇螃袂膄袃莀膈莂蚅羄袅蚇羃罿蕿莂莇膅蚄羅肃薈羀节螅膂莃薇膂膇精品文档采薇（节选）教学目标：1、研读文本，培养学生独立阅读、独立思考的水平，并能
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达自己的体验感受。2、从诗歌的时代背景，表达手法等方面对文本实行鉴赏。3、适当延伸拓展，启发思考。4、了解戍边战士的情感体验，激发学生热爱家乡故土的感情。教学重点：学会由表及里，抓住本质，深入探究文本，由了解戍边战士的情感体验进一步了解家园之思的文化内涵，并以此滋养自己的精神世界。教学难点：结合时代背景，了解作品主旨，理解士卒为国赴难中的家园之思教学过程：一、了解《诗经》，引入课题。师：《诗经》是中国最早的诗歌总集。《诗经》原本叫《诗》，共有诗歌305首，又称“诗三百”。分《风》、《雅》、《颂》三部分。从汉朝起儒家就将其奉为经典。
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
中诗的作者绝绝大部分已经无法考证。师：今天我们就一起来学习品味《采薇》中一个经典名句，请同学们打开书（
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
出示教材）二、读准诗歌，把握基调。1、同学们自由诵读。2、个别读，注意“薇、雨、霏”的读音，指名个别再读。（鼓励读的动情者，借势导：这段话中哪个词让你想到要这样读？）三、昔我往矣，杨柳依依。１、诵读“昔我往矣，杨柳依依”，“杨柳依依”是什么意思呀？（配乐《自然之声》）同学们闭上眼睛，除了杨柳你还看到了什么？还听到了什么？四、今我来思，雨雪霏霏。1.着对家园的思念，带着对亲人的眷恋，踏上了漫漫征程。或许是一年，或许是三五年，亦或许是“十五从军征，八十始得归。”征夫回来了！（课件出示后句诗，齐读）课件播放“雨雪菲菲”声效图，同学们感受。师：听着这风声，雪声，你心里怎样？（打冷颤——好冷！）面对大雪纷纷满天飞，面对眼前的一草一木，“我”在想些什么？这是一幅怎样的图画？（凄惨、悲凉）不应该呀！一位凯旋的战士回归故里怎能如此凄惨？如此悲凉？这样一位战士回乡，照理说应该有些什么？3不过掌声、鲜花、亲人的迎接有吗？却只有——雨雪霏霏。（接读）（课件出示：昔日_________没了，只有——雨雪霏霏！（能够让一组同学连成一个排比句，读出伤悲）4、：凯旋而归的这位征夫呀，没有了丝毫的喜悦；侥幸活下来的征夫呀，没有了半点庆幸！为什么？为什么？征夫怎么也想不明白！他抚今追昔，仰天长叹——昔我往矣，杨柳依依。今我来思，为何雨雪菲菲？5、他自己所说的——“我心伤悲，莫知我哀。”一样有谁知道他的哀愁呢？我想或许也只有这“雨雪霏霏”知道了！（课件出示：雨雪知我心，霏霏诉我哀！）作业布置1、收集至少四句借景抒情的诗句。2、背诵《十五从军征》。板书设计：采薇（节选）昔往杨柳依依——不舍战争之祸今来雨雪霏霏——悲凉
浙公网安备 33021202002483